距離2012年高考越來越近，志愿填成為眾多高三學(xué)子和家長(zhǎng)們困擾的事情。高考考學(xué)生，志愿填報(bào)靠家長(zhǎng)。文憑重要還是專業(yè)重要？為何分?jǐn)?shù)很高卻只進(jìn)了普通院校，到底是先選專業(yè)還是先選學(xué)校，如何避免因志愿填報(bào)而落榜？是讓考生及家長(zhǎng)一直拿不準(zhǔn)、辨不清的問題。為此，搜學(xué)網(wǎng)高三家長(zhǎng)俱樂部邀請(qǐng)知名高考志愿填報(bào)專家、高校招生雜志社執(zhí)行總編輯郭小川通過案例介紹針對(duì)高考志愿填報(bào)中的細(xì)節(jié)問題來避免無效志愿。

　　高分考生為何還被高校退檔？

　　這是去年高考錄取中一個(gè)真實(shí)的案例：一位理科考生以高出某大學(xué)調(diào)檔線5分的成績(jī)，被投進(jìn)學(xué)校以后，因不符合這個(gè)學(xué)校的錄取規(guī)則被退出來。最終發(fā)現(xiàn)這位考生是因?yàn)樗Z(yǔ)文單科成績(jī)不及格被退檔。雖然分?jǐn)?shù)上了這所學(xué)校的調(diào)檔線，但是因?yàn)樗恼Z(yǔ)文單科成績(jī)沒有符合這所學(xué)校的錄取規(guī)則被退出來。

　　錄取規(guī)則是每一所高校在錄取考生之前向廣大的考生和社會(huì)公布的招生章程文件，一般在4月份前后發(fā)布。高校的招生章程，是考生獲取高校招生信息的主要渠道之一，錄取規(guī)則是高校招生章程的核心內(nèi)容，就考生填報(bào)志愿而言，最具參考價(jià)值的就是招生章程中的錄取規(guī)則，此時(shí)，郭小川提醒家長(zhǎng)一定要注意查看錄取規(guī)則中的內(nèi)容，避免產(chǎn)生無效志愿。

　　教育部在普通高校招生工作的規(guī)定當(dāng)中有明確的要求：相關(guān)的科目成績(jī)、加試的要求、對(duì)加分或者降低分?jǐn)?shù)要求投檔以及投檔成績(jī)相同的考生的辦法。招生章程中的錄取規(guī)則是考生填報(bào)志愿不可或缺的重要信息。一般而言，在部分211、985高水平的大學(xué)，對(duì)考生的單科成績(jī)優(yōu)相關(guān)的要求是非常正常的。例如某大學(xué)招生章程中是這樣表述的：考生高考投檔的成績(jī)達(dá)到學(xué)校在該地區(qū)投檔分?jǐn)?shù)線以后，單科成績(jī)需達(dá)到及格水平線上，按考生所填報(bào)的專業(yè)志愿從高分到低分的順序，確定錄取規(guī)則。在高校的錄取規(guī)則當(dāng)中，有許多專業(yè)不僅僅要求是單科成績(jī)及格，有的學(xué)校還要求要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)。然而，考生或者考生家長(zhǎng)卻往往忽略了招生章程或者說招生章程中的錄取規(guī)則，從而導(dǎo)致高考志愿成為無效志愿

　　注意高校對(duì)單科成績(jī)的要求

　　院校對(duì)單科成績(jī)的要求可以分為多種，有的對(duì)所有的成績(jī)都會(huì)要要求，有的高校依據(jù)專業(yè)的需要會(huì)出全部要求外又對(duì)部分單科成績(jī)有要求，有的只對(duì)部分單科成績(jī)有一定的要求是。還有的情況，要求兩科成績(jī)，就是說語(yǔ)文、外語(yǔ)或者數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。這些細(xì)節(jié)都是家長(zhǎng)在志愿填報(bào)過程匯總需要注意的細(xì)節(jié)問題。

　　為了保證志愿填報(bào)的安全性，專家提醒家長(zhǎng)一定要注意高校對(duì)單科成績(jī)的要求。如果說學(xué)校提出了具體的要求，比如要求語(yǔ)文成績(jī)必須達(dá)到100分，或者外語(yǔ)單科成績(jī)必須達(dá)到105分。那么在這種情況下，分?jǐn)?shù)如果說外語(yǔ)只達(dá)到了100分，語(yǔ)文哪怕只差1分，達(dá)到了99分，也不能填報(bào)有相關(guān)規(guī)定的院校，否則填報(bào)了最后成為無效志愿。

　　有的漢語(yǔ)言、文學(xué)專業(yè)對(duì)語(yǔ)文的單科成績(jī)有相關(guān)要求，有的英語(yǔ)專業(yè)院校對(duì)英語(yǔ)單科成績(jī)有相關(guān)。例如某一所大學(xué)退檔的名冊(cè)里，有一位考生因?yàn)檫@樣的原因被退檔，這所學(xué)校退檔的原因是：按照我校招生的錄取規(guī)則，凡報(bào)考我校英語(yǔ)專業(yè)，英語(yǔ)單科成績(jī)不能低于110分。這位考生只填報(bào)了這所學(xué)校的英語(yǔ)專業(yè)，而且不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然他上了這個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，但是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不符合錄取規(guī)則，同時(shí)也沒有服從專業(yè)調(diào)劑，因此被這所院校退出來。

　　高考加分何以導(dǎo)致落榜？

　　高考有加分反而還導(dǎo)致落榜，可能很多人不理解，實(shí)際這也是有高考在錄取過程當(dāng)中的一些錄取規(guī)則。加分相關(guān)的錄取規(guī)則是所有的考生都需明白，只有錄取規(guī)則明白了，才會(huì)對(duì)填報(bào)志愿有幫助。

　　如何把加分變成優(yōu)勢(shì)，

　　加分考生在填報(bào)志愿的時(shí)候要注意：首先要注意錄取規(guī)則，所填報(bào)的院校是否認(rèn)可加分。在認(rèn)可加分和不認(rèn)可加分的院校里，實(shí)力相當(dāng)?shù)那疤嵯拢瑧?yīng)首選認(rèn)可加分的院校增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。很多考生尤其是加分考生，只認(rèn)為自己加分以后很有優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)情況下，往往競(jìng)爭(zhēng)不過沒有加分的考生，對(duì)于不認(rèn)可加分的院校，優(yōu)勢(shì)會(huì)降低很多。其次，關(guān)于進(jìn)檔考生安排專業(yè)的時(shí)候，排序方式是分?jǐn)?shù)優(yōu)先還是志愿優(yōu)先的錄取規(guī)則，在兩種方式均有意向院校的時(shí)候，應(yīng)首選采取志愿優(yōu)先的方式更有把握。

　　認(rèn)真的分析錄取規(guī)則，不僅僅能夠避免無效志愿，同時(shí)也可以利用錄取規(guī)則當(dāng)中的有利于自己的一些規(guī)定，來增強(qiáng)被錄取的幾率，最大限度的降低志愿風(fēng)險(xiǎn)。總的來說，有加分比沒有加分更有優(yōu)勢(shì)。在同等情況下，高校一般會(huì)優(yōu)先考慮加分考生。對(duì)于加分考生的志愿填報(bào)來說，實(shí)際上存在一個(gè)技巧性的問題，應(yīng)該多搜集一些院校志愿的相關(guān)信息，以備填報(bào)志愿的時(shí)候，選擇最適合自己的院?；蛘邔I(yè)。

　　進(jìn)檔排序錄取專業(yè)有何錄取規(guī)則？

　　在進(jìn)檔考生的錄取辦法當(dāng)中，高校大體上有三種方式，一個(gè)是按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的錄取方式，一個(gè)是按照志愿優(yōu)先的錄取方式，還有一種方式是按照分?jǐn)?shù)級(jí)差的方式。

　　分?jǐn)?shù)優(yōu)先就是高校對(duì)進(jìn)檔的考生分文科、理科分別從高分到低分逐個(gè)進(jìn)行專業(yè)檢索、投檔錄取，分?jǐn)?shù)排在最前面的考生，所填報(bào)的專業(yè)線進(jìn)行檢索、投檔，如果說分?jǐn)?shù)排在最前面的考生第一也志愿，所填專業(yè)沒有達(dá)到這所院校的錄取要求，那么則看這位考生的第二專業(yè)志愿，所填報(bào)的專業(yè)是否達(dá)到了錄取要求。如果說這位考生第二專業(yè)志愿所填報(bào)的專業(yè)沒有達(dá)到錄取的要求，那么要看這位考生第三專業(yè)志愿是否達(dá)到了錄取標(biāo)準(zhǔn)。按照這個(gè)原則依此類推，直到排在第一的這位考生最后一個(gè)專業(yè)志愿一一的檢索、投檔結(jié)束。從分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取專業(yè)方式的當(dāng)中有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，第一是考生填報(bào)的所有專業(yè)志愿，有先后順序。第二個(gè)特點(diǎn)，也就是說考生所填報(bào)的所有的專業(yè)志愿，均有可能被檢索。

　　志愿優(yōu)先，即高校對(duì)投檔考生文理科分別按照第一、第二、第三等專業(yè)志愿順序，從高分到低分進(jìn)行專業(yè)的檢索、投檔。也就是說首先對(duì)所有進(jìn)檔的考生的第一相同的專業(yè)志愿進(jìn)行檢索。如第一專業(yè)志愿檢索投檔結(jié)束以后仍然沒有滿額，則對(duì)第一志愿填報(bào)的其他專業(yè)的考生第二志愿專業(yè)填報(bào)這些考生進(jìn)行檢索，按照這樣的方式以此類推。

　　如果說分?jǐn)?shù)優(yōu)先顯示的是高校對(duì)考生成績(jī)的偏重的話，那么志愿優(yōu)先則顯示了高?？忌驹傅闹匾?。分?jǐn)?shù)優(yōu)先和志愿優(yōu)先方式，如果完全以分?jǐn)?shù)高低排序，錄取專業(yè)，要以志愿優(yōu)先排序錄取專業(yè)，各有利弊?？傊?，填報(bào)志愿一定要看透錄取規(guī)則，要認(rèn)真的對(duì)招生章程中的錄取規(guī)則進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和理解，了解了錄取規(guī)則，才能夠更好的填報(bào)志愿，否則的話就很可能出現(xiàn)無效志愿。

　　下面將講座過程中家中們提出的問題，專家答疑匯總，更多答疑匯總關(guān)注高三家長(zhǎng)俱樂部。

　　高三家長(zhǎng)俱樂部家長(zhǎng)：郭老師你好，我的孩子是遼寧省的考生，遼寧省實(shí)行平行志愿，報(bào)了一本A段的三個(gè)院校，前兩個(gè)院校都服從專業(yè)調(diào)劑，未被錄取，若被A段院校的第三個(gè)學(xué)校錄取，但錄取的專業(yè)不是我的理想專業(yè)，請(qǐng)問我是去一本A段第三個(gè)院校的不好專業(yè)，填報(bào)服從，還是填報(bào)一本A段第三個(gè)院校不服從調(diào)劑，去一本B段的第一個(gè)院校的好專業(yè)？謝謝。

　　郭小川：這個(gè)問題比較個(gè)性化，也不是很好回答，關(guān)鍵是我感覺這個(gè)問題最關(guān)鍵的問題是你所說的專業(yè)好與不好，該怎樣來看待的。如果僅僅是站在目前社會(huì)上所說的熱門專業(yè)的角度去認(rèn)識(shí)專業(yè)的好與不好，由于對(duì)專業(yè)本身的認(rèn)識(shí)有偏差，那肯定是首選院校。A的院校的各方面的實(shí)力要強(qiáng)一些，可以受到院校文化的熏陶，和人文歷史，校園文化，各方面可能對(duì)考生的一生會(huì)受用的。當(dāng)然也不是說B段的院校不好。從理性的角度去思考，在了解專業(yè)的主干學(xué)科、主要學(xué)科的基礎(chǔ)上應(yīng)根據(jù)志愿的職業(yè)規(guī)劃角度去考慮，去選擇最好、自己最喜歡的專業(yè)，也不失為一種非常好的選擇。因人而宜，這是我的一點(diǎn)小小的建議。除此之外，家長(zhǎng)在了解專業(yè)時(shí)，應(yīng)該去了解自己認(rèn)為不好的專業(yè)是否是該校的精品專業(yè)和特色專業(yè)，因?yàn)橥芏鄬W(xué)校的一些特色專業(yè)。所謂的特色專業(yè)有國(guó)家的特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，有省一級(jí)的特色專業(yè)，有學(xué)校自己的特色專業(yè)，如果說國(guó)家的特色專業(yè)，肯定是非常強(qiáng)的專業(yè)，雖然你不喜歡，但是看一下它的主干學(xué)科、主要課程學(xué)的是什么，再根據(jù)自己的興趣愛好來比較一下，最后來確定是否行，這樣對(duì)選擇上更好一些。

　　高三家長(zhǎng)俱樂部家長(zhǎng)：郭老師你好，我想請(qǐng)問一下，獲得自主招生資格的考生，如果高考時(shí)符合學(xué)校降分的規(guī)定，能夠進(jìn)入學(xué)校，但在專業(yè)調(diào)劑上有什么錄取規(guī)則呢？

　　郭小川：好，一般來說進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以后，不一定完全能夠滿足你的專業(yè)志愿，這是完全有可能的。因?yàn)槿绻f這個(gè)學(xué)校自主招生錄取了很多考生，那么有的很多考生都去填報(bào)，那么就很有可能你的專業(yè)沒有被錄取，這種情況下就可能要，如果說服從專業(yè)調(diào)劑，就有可能調(diào)劑到其他的沒有被錄取的一些專業(yè)，在這個(gè)規(guī)則上實(shí)際上跟其他普通批次的批量的錄取規(guī)則是完全相同的。它如果要求單科成績(jī)，那么你必須單科成績(jī)必須達(dá)到要求，要求你的身體狀況必須符合就要達(dá)到要求才可能調(diào)劑。那么說到是否符合專業(yè)調(diào)劑的問題上，有的院校的錄取規(guī)則有這么一些規(guī)定，比如說投進(jìn)去以后，如果說沒有填報(bào)服從專業(yè)調(diào)劑，它一般不會(huì)給你調(diào)劑，這是其一。有的師范類院校既有師范類的專業(yè)，也有普通的專業(yè)，如果只填報(bào)了師范類，在調(diào)劑的時(shí)候可能只給你填報(bào)在師范內(nèi)；如果填報(bào)了非師范類的專業(yè)，在調(diào)劑的時(shí)候，也許只會(huì)把你調(diào)劑到非師范類這個(gè)專業(yè)里面來進(jìn)行調(diào)劑。綜上錄取規(guī)則，調(diào)劑方式肯定是這樣的，如果沒有明確，就有可能兩種方式調(diào)劑。

　　高三家長(zhǎng)俱樂部家長(zhǎng)：郭老師你好，你能講一下順序志愿是怎么投檔錄取的嗎？

　　郭小川：目前還有很多的省份，在本科第二批次或者說少量的本科一批次實(shí)現(xiàn)順序志愿，有的省份第二批次雖然是順序志愿，但是在第二志愿是屬于平行志愿。比如說所謂的小平行，就是說第一志愿和第二志愿之間是順序志愿，第二志愿采取的是順序志愿，那么順序志愿怎樣投檔？首先第一志愿只能填報(bào)一所院校，當(dāng)?shù)谝恢驹笡]有達(dá)到學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)，或者沒達(dá)到錄取要求，等待第二順序院校的錄取或者投檔，但是要被第二順序志愿，無論是第二志愿采取是平行志愿還是采取其他志愿，要被第二志愿這些院校錄取的大前提是，這些院校在第一順序志愿錄取的時(shí)候，沒有錄取滿額的情況下，才有機(jī)會(huì)。那么怎樣判斷這些院校是否錄取滿了，一般來說高出批次線的都是滿額的；如果踩線錄取，有可能錄取滿，有可能沒有錄取滿，此時(shí)需要看三到五年內(nèi)是否是踩線錄取滿，這是一種判斷方式。還有一種判斷方式，就是有的省份他要出一本專門的高考指南之類的書，詳細(xì)列出院校是否錄取了第二志愿。錄取第二順序志愿的院校還有一種可能，在錄取規(guī)則里面明確的寫進(jìn)了，比如有的院校他會(huì)寫在第二志愿會(huì)留少量的計(jì)劃放在第二順序志愿，在這個(gè)情況下是可以填報(bào)但是一般來說，第二順序志愿的錄取規(guī)則留少量計(jì)劃的這些高校，可能錄取分?jǐn)?shù)可能比較高一些。

　　高三家長(zhǎng)俱樂部家長(zhǎng)：請(qǐng)問郭老師，高校對(duì)單科成績(jī)的要求，在招生簡(jiǎn)章中會(huì)有體現(xiàn)嗎，如未體現(xiàn)我們應(yīng)該如何掌控，我感覺高校錄取學(xué)生時(shí)，只看第一志愿而不看第二、三志愿，是這樣的嗎？

　　郭小川：如果說學(xué)校有要求，就一定會(huì)體現(xiàn)，如果學(xué)校沒有具體的錄取規(guī)則要求，我們可以視為對(duì)這些單科成績(jī)沒有要求。另外第二個(gè)問題，他說如果沒有體現(xiàn)怎樣把握？這個(gè)還不好說，但是要注意看一下所錄取的專業(yè)，比如說錄取的數(shù)學(xué)專業(yè)，還是要考慮自身的數(shù)學(xué)成績(jī)，如果數(shù)學(xué)成績(jī)不及格要填報(bào)數(shù)學(xué)專業(yè)就要慎重考慮了，因此還是要看下相關(guān)的專業(yè)要有優(yōu)勢(shì)來填報(bào)，這是一種把握的方式。另外這位考生家長(zhǎng)說到感覺錄取學(xué)校只看第一志愿不看第二志愿，不知道他說的是院校志愿是專業(yè)志愿，因?yàn)樵盒Ｖ驹覆淮嬖诳床豢吹膯栴}。如果說這位考生說的是專業(yè)志愿的話，實(shí)際上也是不存在的。按照專業(yè)志愿優(yōu)先錄取考生的情況也不會(huì)不看第二專業(yè)，因?yàn)榧僭O(shè)某些專業(yè)第一志愿沒錄取滿額的情況下還是要看第二志愿填報(bào)情況。所謂的還感覺沒有看到，實(shí)際上往往可能是這種情況，比如說這個(gè)專業(yè)多年來一直都是在第一志愿都錄取滿了，第二志愿從來沒有錄取過，這是給他的一個(gè)錯(cuò)覺。

　　高三家長(zhǎng)俱樂部家長(zhǎng)： 郭老師你好，是不是平行志愿就不存在志愿優(yōu)先？

　　郭小川：平行志愿如果指的是院校平行志愿的話，肯定是分?jǐn)?shù)優(yōu)先。但是院校志愿的順序也很重要，因此我建議考生把最喜歡的院校放在第一順序，否則的話，除非按照分?jǐn)?shù)的高低來排序，比如說感覺某個(gè)學(xué)校他可能錄取分?jǐn)?shù)很高，但這個(gè)學(xué)校又不是我喜歡的專業(yè)，也許某個(gè)學(xué)校最近幾年錄取分?jǐn)?shù)雖然不是很高，但是一般的好像是按照順序梯度來排序，反而把我喜歡的一些院校，雖然錄取分?jǐn)?shù)不是很高放在了后面，那么在這種情況下，假設(shè)你的分?jǐn)?shù)達(dá)到了A院校的這個(gè)錄取分?jǐn)?shù)，但是你又不是非常喜歡的，投進(jìn)去以后你非常喜歡的這些院校，就沒有機(jī)會(huì)。因此你的專業(yè)志愿順序還是非常重要的，從這個(gè)意義上來說，還是存在著院校的順序，有一個(gè)先后優(yōu)先的問題。