2012年《全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試上海卷考試手冊》(簡稱“考試手冊”)，俗稱“考試大綱”，它指引高考學科的考試方向，明確高考的內(nèi)容、題型和相關細則，歷來是當年高考的“指南針”，其重要性不言而喻。

　　2012年上海卷《考試手冊》“語文”部分，強調(diào)語文基礎，突出能力主線，在前幾年的基礎上，表述逐步明確，不斷完善，日益規(guī)范。其考點對比去年略有變化，考生主要注意六個變化：

　　一、適時增加了考點

　　在“鑒賞與評價”能力中增加了“賞析作品中富有表現(xiàn)力的詞語和句子”考點，以往文學作品閱讀、古詩文鑒賞中都涉及到此考點和相關題型，事實上，在歷年考題中已經(jīng)存在，今年只不過是讓其名正言順罷了。

　　二、減少了有些內(nèi)容

　　一是在“分析與綜合”能力中，將去年“根據(jù)作品內(nèi)容，通過推斷和想象，作適當拓展”改為“根據(jù)文章內(nèi)容，進行推斷和想象”，把以往“適當拓展”刪掉了，說明今年“適當拓展”不是目的，“推斷和想象”才是考查的重點;二是在“鑒賞與評價”能力中，將“鑒賞文學作品的藝術形象等”改為“鑒賞作品的藝術形象等”，說明“藝術形象”的鑒賞不限于文學作品，范圍擴大了;三是在“考試結(jié)構(gòu)與分值”中，將“現(xiàn)代文約占38分左右，文言詩文約占42分左右”的說明刪去了，說明現(xiàn)代文和古詩文的出題比例將不受此限制，顯得更加靈活。

　　三、合并了相關考點

    在"識記與理解"能力中，將去年"理解常見修辭手法在文中的表達效果"并入到現(xiàn)代漢語語法，一同表述為"運用現(xiàn)代漢語基本語法和修辭知識理解文章內(nèi)容"，意味著古詩文中不再涉及修辭知識的識別與理解。

    四、調(diào)整了表達術語

    調(diào)整后的術語顯得更簡潔、更明確、更規(guī)范，在閱讀的考點中，如將"理解常見文言實詞、文言虛詞的意義和作用"改為"理解常見文言實詞的意義，理解文言虛詞的意義和用法";將"用現(xiàn)代漢語解釋文言句子"改為"用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子";將"理解常見的文言詞法和句式特點"改為"理解常見的文言詞法和句式"。在"表達應用"的能力中，考點的說明作了比較明顯的調(diào)整，如將"審題立意"三點說明變成了四點，突出了文章"力求有新意";將"主旨明確"調(diào)整到"思想內(nèi)容"中，顯得更準確。在"結(jié)構(gòu)布局"中增加了"布局合理"，說明結(jié)構(gòu)除了"完整"之外，還要"合理"，顯得更合乎邏輯;在"語言表達"中，將"語言通順、準確、生動、得體"調(diào)整到首位，說明"語言"評分的重要，將原來"綜合運用多種表達方式"，改為"合理運用多種表達方式"，更顯得合理等。

    五、更換了個別實詞

    在去年提供300個常見文言實詞的基礎上，更換了幾個實詞，其中高中文言文160個中，將原來"諸"換成了"速";初中文言文140個中，將"為"換成了"中";此外，300個常見文言實詞的排列順序也做了一些調(diào)整。

    六、替換了有些樣題

    在"樣題和測量目標示例"說明中，稍有變化。一是現(xiàn)代文的樣題，《筆墨的超越》替換了《專家與通人》，《順著石板街走到從前》替換了《燈籠紅》，這些例文的更換，值得考生注意的是個別樣題的變化而出現(xiàn)的新題型。二是文言文的三個樣題變成了兩個樣題，將原來說明文《桂》刪掉了，使之與高考(五)、(六)兩題更對應;三是個別考點的"測量目標說明"有變化，默寫填空題，不僅限于名句，名篇中的任一句都有可能默寫，這就要求考生全文背誦的篇目，不能只背名句。

（來源：中國教育在線）