2012年清華北大保送生面試題特點(diǎn)及解析

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　　北大和清華2012年保送生面試工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)優(yōu)職教育專(zhuān)家就兩校面試題特點(diǎn)做一分析。

　　北大題目分兩大類(lèi)，第一類(lèi)是有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)的題，這類(lèi)題主要從民生、國(guó)家政策和國(guó)家重大事件等角度入手進(jìn)行考查。民生類(lèi)題如：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)物價(jià)也在上漲，你怎么理解？怎么看待經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國(guó)民幸福指數(shù)的關(guān)系？國(guó)家政策類(lèi)題如：談?wù)勀銓?duì)中國(guó)土地政策、土地資源配置的認(rèn)識(shí)。國(guó)家重大事件類(lèi)題如：對(duì)天宮一號(hào)的發(fā)射與對(duì)接有什么看法？

　　總體看這類(lèi)題，選題比較宏觀，都是大家比較關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，考生并不陌生，所以考生看到題后多少都會(huì)有話說(shuō)；同時(shí)，題目選題的宏觀，給了考生答題角度多樣的便利，但不管從哪個(gè)角度去回答，只要能充分展示自己的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、分析能力和觀點(diǎn)即可，不必追求答題時(shí)面面俱到。這些題也提醒廣大考生在平時(shí)一定要多關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的有關(guān)國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)事件，利用空余時(shí)間了解一下媒體和社會(huì)各界對(duì)這些事件的評(píng)價(jià)，這對(duì)于自己如何看待這些事件有相當(dāng)大的幫助。此外今年的考題中有一道考生普遍感到較難的題，即怎么看待梵蒂岡教皇在建設(shè)天文臺(tái)時(shí)請(qǐng)科學(xué)家來(lái)進(jìn)行研究。據(jù)了解這道題考生普遍答的不好，但考官看重的不是答案，而是考生的表達(dá)和邏輯，能否自圓其說(shuō)，由此可以看出學(xué)校考查的重點(diǎn)所在。

　　第二類(lèi)題是有關(guān)人文素養(yǎng)的，這類(lèi)題需要考生具備相應(yīng)的文化素養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)，尤其是文學(xué)和歷史、政治方面的知識(shí)。若沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)背景，考生很難答出這些問(wèn)題。同時(shí)還需要考生具有一定的思辨能力。例如：對(duì)比分析一下中國(guó)的"誠(chéng)信為本"與西方的"契約精神"。這道題可以從政治的角度談，也可以從歷史文學(xué)的角度來(lái)談?？忌梢岳米约旱闹R(shí)優(yōu)勢(shì)，選取一個(gè)自己擅長(zhǎng)的角度來(lái)進(jìn)行闡述。又如："科學(xué)的懷疑精神"與"做人的猜疑性格"有什么區(qū)別？結(jié)合親身經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)"送人玫瑰，手有余香"的看法。都是有關(guān)人文類(lèi)的典型題?？忌桥e例論證還是說(shuō)理分析，只要能有理有據(jù)，表達(dá)流暢即可。

　　清華的考題，和北大相比有自己明顯的特點(diǎn)，即重在考自身問(wèn)題，同時(shí)兼有社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題，但所占比重不大。有關(guān)自身問(wèn)題的考題，如："你的缺點(diǎn)、愛(ài)好是什么？"如果能穿越到20年后，希望那時(shí)自己是個(gè)什么樣的人"等。這類(lèi)題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則答起來(lái)并不容易，何況考官還有追問(wèn)的問(wèn)題。更有難度的題比如，如果昨天你的筆試成績(jī)距我們學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)有差距，給你最后一分鐘，你想如何補(bǔ)救？這道題，很顯然是考官想考查考生的抗壓能力。很多考生被問(wèn)到這道題時(shí)，一下子就蒙了，根本不知道說(shuō)什么了。通過(guò)這類(lèi)題，可以看出，學(xué)校主要通過(guò)有關(guān)考生自身的一些問(wèn)題，考查考生的自我觀念和抗壓能力等綜合素質(zhì)。社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)的題，如國(guó)家號(hào)召有志青年去西部，但也有高中生、大學(xué)生畢業(yè)出國(guó)，這二者你怎么看？國(guó)家需要什么人才？這類(lèi)問(wèn)題一看就是考查考生的價(jià)值選擇和社會(huì)責(zé)任感?？忌诖饡r(shí)，除了要注意以上的考查點(diǎn)外，語(yǔ)言表達(dá)的流暢、邏輯的清晰、思辨、分析能力等也是必不可少的。

　　總之，通過(guò)兩校考題的特點(diǎn)分析不難看出，清華更在意學(xué)生的觀念養(yǎng)成，北大則偏重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、綜合分析等素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　(一) 真題解析（最新出爐真題）

　　1.怎么看梵蒂岡教皇建設(shè)天文臺(tái)時(shí)請(qǐng)科學(xué)家來(lái)進(jìn)行研究。（北京大學(xué)，2012年）

　　【考點(diǎn)提示】本題考查考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的理解，以及對(duì)科學(xué)和宗教之間相互融合關(guān)系的理解。

　　【思路點(diǎn)撥】答題思路考慮以下三個(gè)方面，首先，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么；其次，問(wèn)題產(chǎn)生的原因如何；最后，對(duì)于這個(gè)趨勢(shì)，如果是積極的，應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)，如果是消極的應(yīng)該如何防止。

　　【答題要點(diǎn)】

　?。?）梵蒂岡是傳統(tǒng)的宗教圣地，梵蒂岡的教皇是全世界教權(quán)的集中代表。而宗教和科學(xué)歷來(lái)是勢(shì)均力敵，不能兩立的。但是現(xiàn)在梵蒂岡的教皇卻用科學(xué)家來(lái)設(shè)計(jì)自己的天文臺(tái)，這傳遞出了許多非常重要的信息。

　　（2）這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為透露出來(lái)的最重要的信息是宗教和科學(xué)的相互融合。宗教和科學(xué)曾經(jīng)是勢(shì)不兩立的，在宗教歷史上，科學(xué)曾經(jīng)充當(dāng)過(guò)好幾次宗教的批判人。并且對(duì)于宗教統(tǒng)治的一統(tǒng)天下給予過(guò)致命的打擊。但是現(xiàn)在隨著社會(huì)的發(fā)展?？茖W(xué)和宗教在人們的生活中占有了同樣重要的地位，并且宗教和科學(xué)逐漸出現(xiàn)了日益融合的局面。

　?。?）宗教與科學(xué)的相互融合表現(xiàn)在很多方面。首先，目前越來(lái)越多的宗教機(jī)構(gòu)借助于科學(xué)知識(shí)來(lái)佐證自己的論點(diǎn)。其次，目前越來(lái)越多的受過(guò)良好科學(xué)教育的高等人才逐漸成為宗教界人士，或者成為信徒。再次，越來(lái)越少的人考慮宗教本身的科學(xué)性，而是用宗教的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)追求人的心靈歸屬。

　?。?）宗教世俗化的原因在于兩個(gè)方面。首先，就宗教本身來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，宗教不再是一統(tǒng)天下的局面，而是更多地成為了人們的信仰，作為提升道德觀的手段。其次，就科學(xué)來(lái)說(shuō)，科學(xué)和宗教之間的關(guān)系也不像原來(lái)那么對(duì)立，很多受過(guò)科學(xué)教育的人，甚至很多科學(xué)家都成為了宗教的愛(ài)好者或者信徒。

　?。?）對(duì)于這一現(xiàn)象我們應(yīng)該是一種積極的態(tài)度。使得二者各安其職，在我們的生活中體現(xiàn)重要的作用。

　　2.如果能穿越到20年后，你希望自己是什么樣的人。（清華大學(xué)，2012年）

　　【考點(diǎn)提示】本題表面上好像考查學(xué)生發(fā)散思維和想象能力，其實(shí)上是考查學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃和看法。考查學(xué)生的理想觀和價(jià)值觀。

　　【思路點(diǎn)撥】本題作答的時(shí)候需要注意以下幾點(diǎn)，首先，需要描述自己未來(lái)的樣子，其次，對(duì)于未來(lái)的描述要盡量積極。再次，對(duì)于未來(lái)的描述要盡量和考生自己報(bào)考的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校有一定的聯(lián)系。最后，對(duì)于未來(lái)的描述要盡量體現(xiàn)出個(gè)人的世界觀和價(jià)值觀。

　　【答題要點(diǎn)】

　?。?）我會(huì)是一個(gè)家庭和事業(yè)都在不斷追求之中的人。并且是一個(gè)還保持著理想，并且不斷在奮斗的人。

　?。?）首先，從家庭上來(lái)說(shuō)。我會(huì)有一個(gè)愛(ài)我的老公，他不一定多么的優(yōu)秀，可是，我可以和他一起營(yíng)造一個(gè)美麗溫馨的家庭氛圍。在這個(gè)氛圍之中，我們相互支持，相互鼓勵(lì)，去追求各自的理想。我們還會(huì)有一個(gè)孩子，二十年后，孩子應(yīng)該十幾歲了吧。對(duì)孩子的教育不會(huì)讓他一味地聽(tīng)話，而是會(huì)積極鼓勵(lì)他有自己的個(gè)性和對(duì)問(wèn)題的看法。做一個(gè)好人，這是最優(yōu)先的。

　　（3）其次，從事業(yè)上來(lái)說(shuō)。我會(huì)成為一個(gè)心理咨詢(xún)師。做心理咨詢(xún)師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。我能夠預(yù)料到我進(jìn)入這個(gè)行業(yè)之后將會(huì)面臨巨大的挑戰(zhàn)和壓力。而且這個(gè)行業(yè)的生存狀態(tài)在中國(guó)整個(gè)也不是非常樂(lè)觀。但是這些問(wèn)題都難不倒我。到了二十年后，我會(huì)專(zhuān)業(yè)精深地掌握一門(mén)心理咨詢(xún)技術(shù)，成為青少年教育專(zhuān)家。并且可以廣泛運(yùn)用心理咨詢(xún)的所有理論。在心智上也更加堅(jiān)強(qiáng)，積極，樂(lè)觀地投入自己的工作。

　　（4）最后，關(guān)于自己的心態(tài)方面。曾經(jīng)有一位畫(huà)家說(shuō)過(guò)。一個(gè)優(yōu)秀的人應(yīng)該是身體永遠(yuǎn)是二十歲，知識(shí)是二百歲，而心態(tài)只有二歲。所以四十歲的我一定是在事業(yè)的成長(zhǎng)期，對(duì)于所有有關(guān)于專(zhuān)業(yè)的東西都非常有好奇心。思維處于越來(lái)越開(kāi)放的階段，不斷地拔掉自己思維上面的樁，讓自己想問(wèn)題更加深入，細(xì)致。

　　3.很多學(xué)"臨床醫(yī)學(xué)"的人畢業(yè)以后寧可在大城市里賣(mài)藥，也不愿去鄉(xiāng)村行醫(yī)，對(duì)此怎么看待？（北京大學(xué)，2012年）

　　【考點(diǎn)提示】本題考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，考生思考問(wèn)題的廣度和深度。

　　【思路點(diǎn)撥】考生可以分析上述現(xiàn)象的背景或原因，然后回答你對(duì)這一問(wèn)題的看法并論證你的觀點(diǎn)，最后給出建議意見(jiàn)。

　　【答題要點(diǎn)】學(xué)"臨床醫(yī)學(xué)"的人畢業(yè)后之所以不愿意去鄉(xiāng)村行醫(yī)，而寧可在大城市賣(mài)藥，原因可以從大學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外部因素進(jìn)行分析。首先是學(xué)生的個(gè)人動(dòng)機(jī)與理想，有的大學(xué)生在報(bào)考專(zhuān)業(yè)的時(shí)候可能并不清楚自己的興趣和職業(yè)理想，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的盲目性；有的大學(xué)生雖然可以明確自己的職業(yè)理想，但是在面臨選擇時(shí)外部因素會(huì)對(duì)個(gè)人選擇產(chǎn)生很大影響。外部因素主要包括城鄉(xiāng)薪酬差距、資源差距等。大學(xué)生畢業(yè)后一方面看重專(zhuān)業(yè)對(duì)口和與興趣相關(guān)的職業(yè)選擇，另一方面也會(huì)對(duì)地域性的薪酬水平有所要求，而城鄉(xiāng)間的經(jīng)濟(jì)以及薪酬的差距會(huì)讓大學(xué)畢業(yè)生更傾向于選擇城市；而且在城市可以享受交通、醫(yī)療、服務(wù)等各方面的便利，對(duì)于有"學(xué)醫(yī)"理想的大學(xué)畢業(yè)生也更多選擇在大城市賣(mài)藥，然后謀求更好的發(fā)展，也不愿意回鄉(xiāng)村行醫(yī)，在鄉(xiāng)村，不管從醫(yī)療水平，還是從醫(yī)療條件，和城市相比，都不足以讓大學(xué)生有動(dòng)力回到鄉(xiāng)村。

　　這種現(xiàn)象的存在有一定的必然性，一方面是大學(xué)畢業(yè)生在職業(yè)選擇是面臨的困惑，另一方面是個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的矛盾。針對(duì)第一方面，中小學(xué)教育應(yīng)加強(qiáng)理想教育，使學(xué)生擺脫應(yīng)試教育的束縛，給予一定空間思考自己的未來(lái)，在報(bào)考專(zhuān)業(yè)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生更明確專(zhuān)業(yè)內(nèi)容；針對(duì)第二方面，國(guó)家在道德教育的基礎(chǔ)上，更應(yīng)發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)療體系建設(shè)，使學(xué)習(xí)"臨床醫(yī)學(xué)"的畢業(yè)生在鄉(xiāng)村有較好的待遇和發(fā)展平臺(tái)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)上為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值。相關(guān)更多真題解析，可關(guān)注各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站或自主招生專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站優(yōu)職教育網(wǎng)。（來(lái)源：華圖教育子公司優(yōu)職教育）