之所以說"平靜"開考，是因為盡管考試人數(shù)突破10萬，涉及全國除西藏、臺灣、香港、澳門之外的全部省、自治區(qū)、直轄市，但是，媒體上卻已很少見到考試撞車、名校"掐尖"等爭論，取而代之的是觀望、思考，以及對自主招生政策如何兼顧公平與效率等更深層次問題的探討。

　　是人們對自主招生的關注熱度減退？是各高校的刻意低調所致？是自主招生政策經過幾年"大刀闊斧"的改革之后遭遇"瓶頸"？還是真如之前所傳，教育部已對自主招生政策"收緊"？

　　經過深入調查與思考，記者發(fā)現(xiàn)，2012年的自主招生政策的確迎來"過渡期"，之后自主招生改革或將迎來一個實質性的大跨越。當然，能否迎來大跨越，還要依賴于幾方博弈的結果而定。

　　博弈一

　　"收緊"傳聞喧囂不止——到底是放，還是收？

　　2011年臨近歲尾，有關教育部要收緊自主招生政策的傳聞喧囂不止，甚至有媒體預言，"教育部醞釀拆散自主招生聯(lián)考"。

　　有這樣的傳聞并不奇怪。早幾年，為進一步體現(xiàn)高校招生自主權，為高考制度進行補充，建立多元化評價和錄取機制，教育部曾在2009年取消了生源良好高校自主招生比例"不超5%"的限制，并在2009年一度做出"閘門大開"的姿態(tài)——"已開展自主選拔錄取試點滿三年的‘985工程’的高校，對在創(chuàng)新實踐或學科專業(yè)方面表現(xiàn)突出，或在試點高校組織的測試中綜合排名位居前列的少數(shù)特別優(yōu)秀的入選考生，可自行確定對上述考生高考成績的要求"。可兩年過去了，招生計劃不超總計劃5%的"緊箍咒"重又戴回自主招生試點名校的頭上。不僅如此，教育部還在2012年自主招生政策中，首次為試點高校認定自主招生候選人數(shù)量設置了上限——原則控制在自主招生錄取計劃數(shù)的120%，最高不超過200%。

　　如此看來，確可理解為政策"收緊"了。可為什么"收緊"呢？是好不容易"破冰"的自主招生的探索要黯然收場嗎？

　　冷靜分析，幾年來，見諸報端的有關自主招生的討論并不令人欣喜，先是高校各自為政舉行筆試，被指"增加學生趕考負擔"；接著探索"校長實名推薦制"，卻被指"信息不公開"，誠信和公平遭受質疑；再接著部分高校探索"聯(lián)考"制度，卻被異化為搞"結盟"。當自主招生在公眾心中與"掐尖"、"搶奪生源"、"高?；鞈?zhàn)"、"腐敗滋生的土壤"等關鍵詞綁定在一起，教育部對這項政策的"收"，自然不難理解。