半島都市報(bào)報(bào)道：

　　內(nèi)地生湊在一起學(xué)習(xí)，外國(guó)留學(xué)生湊在一起去酒吧，香港本地生湊在一起搞各種社團(tuán)活動(dòng)在香港大學(xué)讀書的青島學(xué)子王林杰看來，各地學(xué)生生活習(xí)慣的不同讓他確實(shí)感到了隔閡的存在。不過，這也是香港高校處處彰顯國(guó)際化和文化多元化的表現(xiàn)之一。其他的，諸如沒有班級(jí)劃分、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的批判精神、一次可從圖書館借150本書、注重平時(shí)表現(xiàn)多于考試成績(jī)等等，讓他這樣的內(nèi)地學(xué)生感到既新鮮、又充滿挑戰(zhàn)。

　　面試題“很猛很刺激”

　　王林杰，平度一中畢業(yè)生，2008年高考自主招生考試，但發(fā)揮不佳無(wú)奈落選 。高考成績(jī)出來以后，清華大學(xué)招生老師主動(dòng)和他聯(lián)系，邀請(qǐng)他就讀清華大學(xué)新聞系，但王林杰決定放棄曾夢(mèng)寐以求的清華，冒險(xiǎn)報(bào)考香港大學(xué)。

　　當(dāng)年香港大學(xué)在山東招生考試，有206名高分考生爭(zhēng)奪10個(gè)入學(xué)名額，只有約30%入選學(xué)生能獲得獎(jiǎng)學(xué)金，王林杰考前已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，即使考不上港大、也要報(bào)考其他香港高校，主要原因是他感覺到香港更能開闊眼界。

　　在面試上，香港大學(xué)與內(nèi)地高校相比有兩大不同點(diǎn)：一是香港大學(xué)用英語(yǔ)(論壇)進(jìn)行面試，內(nèi)地高校除外語(yǔ)類專業(yè)外，用中文進(jìn)行面試；二是在面試的考核方式、問題類型和測(cè)評(píng)指標(biāo)上，香港大學(xué)更關(guān)注學(xué)生的邏輯思維和獨(dú)到見解。

　　香港大學(xué)面試題目，總能給人以耳目一新的感覺，甚至可以說是很猛很刺激，諸如“如果你跟胡錦濤總書記見面，你會(huì)跟他講什么”、“北京2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊”、“賭博是否應(yīng)該在中國(guó)推廣”、“建‘鳥巢’是不是太浪費(fèi)材料”、“你支持包辦婚姻還是自由戀愛”等，這對(duì)習(xí)慣了應(yīng)試教育的內(nèi)地考生來說是全新挑戰(zhàn)，因?yàn)槊嬖囶}沒有預(yù)設(shè)的正確答案。

　　“我當(dāng)年面試是小組面試，6個(gè)人小組討論，題目是‘煤炭?jī)r(jià)格上漲，政府卻限制電價(jià)上漲，電力公司抱怨紛紛，你怎么看’，題目一出來，其他五個(gè)人跟我的觀點(diǎn)不一樣，形成了1對(duì)5的局面?！蓖趿纸艿母呖汲煽?jī)?cè)趨⒓用嬖嚳忌胁凰愫芡怀?，不過憑借著出色的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，他最后被錄取了，還獲得了每年10萬(wàn)元港幣的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　粵語(yǔ)成最大障礙

　　王林杰先是在浙江大學(xué)委培了一年時(shí)間，和浙江大學(xué)本校生一起上課和生活，在香港大學(xué)只讀3年?！暗衲晗愀鄹咝W(xué)制改為了4年，取消了預(yù)科?！蓖趿纸苷J(rèn)為，取消預(yù)科是與國(guó)際接軌，是件好事也是大趨勢(shì)，畢竟 3年制本科讀起來太緊張、非常累。

　　委培結(jié)束后，王林杰到了香港上學(xué)，碰到的第一個(gè)困難是什么呢？王林杰的答案有些出乎意料，不是生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大、物價(jià)水平高，而是語(yǔ)言不適應(yīng)，而且第一個(gè)語(yǔ)言障礙并非英文而是粵語(yǔ)。

　　“學(xué)校里面是普通話、英語(yǔ)、粵語(yǔ)三種語(yǔ)言都流行。香港高校上課幾乎都是用英文授課，只有極個(gè)別課程是用普通話上課，比如說中國(guó)歷史。不上課的時(shí)候，香港本地學(xué)生大部分都說粵語(yǔ)，普通話雖然能聽得懂，但很多人普通話都說得磕磕巴巴，和內(nèi)地生交流起來都存在困難?！蓖趿纸軇倎韺W(xué)校的時(shí)候不會(huì)說粵語(yǔ)，經(jīng)常和講粵語(yǔ)的當(dāng)?shù)厝瞬荒芙涣鳎葐枂柸思視?huì)不會(huì)講普通話，然后再說話。

　　形勢(shì)所迫，王林杰只能主動(dòng)學(xué)粵語(yǔ)，好在學(xué)校專門開設(shè)了粵語(yǔ)課程，周圍語(yǔ)言環(huán)境也使他學(xué)得很快，現(xiàn)在他和香港本地生交流不再存在語(yǔ)言障礙。

　　很容易形成小圈子

　　在香港讀書3年，王林杰感慨香港學(xué)生和內(nèi)地生在生活習(xí)慣上具有明顯差異，很容易形成小圈子。

　　比較明顯的現(xiàn)象是內(nèi)地生湊在一起學(xué)習(xí)，外國(guó)留學(xué)生湊在一起去酒吧，香港本地生湊在一起搞各種社團(tuán)活動(dòng)，內(nèi)地生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與度比較低。香港本地生是出了名的“夜貓子”，社團(tuán)開會(huì)經(jīng)常搞通宵。

　　王林杰說，內(nèi)地教育主要考查方式就是考試，學(xué)生心里面也都把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的主要目的，但香港學(xué)生則比較注重實(shí)踐，內(nèi)地生經(jīng)常能取得很好的成績(jī)排名。港大甚至流傳著這樣的笑話，香港本地學(xué)生在考完試后 ，自我感覺不錯(cuò)，會(huì)感嘆一句，“達(dá)到了內(nèi)地生的平均水平”。

　　在王林杰看來，香港本地生也有很多優(yōu)點(diǎn)，比如做事認(rèn)真，很有批判精神，對(duì)事情有自己的獨(dú)立思考，他們也更善于展示自己。

　　港大現(xiàn)有13所本科生宿舍，港大宿舍實(shí)行自治，港大將此叫做舍堂文化，“港大的舍堂融合了不同學(xué)科、不同年級(jí)、甚至不同國(guó)籍的同學(xué)，既能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，又能夠豐富社交及學(xué)習(xí)生活?！蓖趿纸鼙硎?，港大每個(gè)舍堂都有自己的歷史傳統(tǒng)與特色，以各種比賽及活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。

　　對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信要求高

　　不唯分?jǐn)?shù)論的鼓勵(lì)式教育、熱情活潑的宿舍文化、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)防腐體制……王林杰能夠一口氣說出眾多港大教育的優(yōu)點(diǎn)來，他認(rèn)為內(nèi)地生赴港求學(xué)除了要適應(yīng)其語(yǔ)言、文化、生活習(xí)慣外，還特別要注意學(xué)術(shù)適應(yīng)。

　　港大不是唯分?jǐn)?shù)論的高校，每年都有內(nèi)地高考狀元未被港大錄取的情況。香港各大學(xué)不惜重金，從世界各地聘請(qǐng)了大量?jī)?yōu)秀教師，他們各有專長(zhǎng)，教學(xué)風(fēng)格迥異，并在開放的學(xué)術(shù)環(huán)境下得以發(fā)揮所長(zhǎng)。

　　港大考核學(xué)生并不以考試分?jǐn)?shù)為主，很多課程平時(shí)有很多作業(yè)，大多要求以小組形式完成 ，非考試階段也要讀書、查資料，這些都占學(xué)生總體考核的很大比重?！八圆荒芟裨趦?nèi)地高校那樣，只要夠聰明考試前突擊一下就有好成績(jī)，平時(shí)要花費(fèi)很大的工夫，而且課程很緊張，學(xué)習(xí)壓力非常大。”

　　內(nèi)地高校，很多時(shí)候是老師教什么學(xué)生學(xué)什么，在港校，老師往往只起到一個(gè)引導(dǎo)作用，讓學(xué)生自習(xí)并得出自己的判斷，因此到港校讀書的內(nèi)地生，一定要有自律精神，要自己能管住自己。港大也沒有內(nèi)地高校的“班級(jí)”，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，自己選課上課，自己參加課外活動(dòng)，以便學(xué)生能更深刻地了解自己。學(xué)校圖書館能一次性借150本書，而且在沒有人借的情況下可以借半年時(shí)間，如果有人借就要兩個(gè)星期之內(nèi)還上。

　　香港高校對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信要求也非常高，絕不能有半點(diǎn)抄襲，引用也有嚴(yán)格的格式要求，所以科研創(chuàng)新能力非常高，很多研究成果都達(dá)到國(guó)際水平。

　　將赴牛津讀金融碩士

　　王林杰還建議，想要選擇到香港讀書的學(xué)生除了考慮個(gè)人興趣、學(xué)校教育、就業(yè)發(fā)展等因素外，還要考慮到家庭經(jīng)濟(jì)情況。“我在香港學(xué)習(xí)3年，有全額獎(jiǎng)學(xué)金把學(xué)費(fèi)頂了，可是生活費(fèi)還是高得嚇人，每年光生活費(fèi)就要5萬(wàn)港幣，外加1萬(wàn)港幣住宿費(fèi)。我明顯感覺身邊的同學(xué)都是家境比較殷實(shí)的，這點(diǎn)和北大、清華有很大不同?！蓖趿纸芘e例說，他平時(shí)一日三餐在食堂吃大概每天要70~80港幣，出去下館子，吃好一點(diǎn)至少人均100港幣(1元港幣當(dāng)前大約合0.8元人民幣)。

　　香港高校國(guó)際化程度非常高，幾乎所有香港高校與歐美大學(xué)都有交換生計(jì)劃，其中港大國(guó)際交流計(jì)劃已經(jīng)有超過200所伙伴院校，讓港校成為一個(gè)理想的國(guó)際跳板。

　　即將本科畢業(yè)的王林杰沒有急于找工作，他已經(jīng)成功申請(qǐng)到英國(guó)著名學(xué)府牛津大學(xué)就讀金融碩士課程，這是他過去在內(nèi)地時(shí)想都不敢想的高校?！坝捎诒究普n程幾乎都是英語(yǔ)授課，申請(qǐng)牛津大學(xué)研究生就不存在語(yǔ)言障礙。學(xué)校平臺(tái)好也是重要原因。很多學(xué)生本科畢業(yè)以后都到海外知名大學(xué)繼續(xù)深造?！蓖趿纸苷f，拿到牛津大學(xué)碩士學(xué)位后，他想返回香港先工作幾年，等拿到香港永久居住權(quán)再做打算。

　　王林杰個(gè)人認(rèn)為，內(nèi)地對(duì)香港的影響主要體現(xiàn)在越來越多內(nèi)地人來到香港，普通話普及率越來越高，香港的很多商業(yè)機(jī)會(huì)都來自內(nèi)地，香港人在學(xué)著去了解內(nèi)地價(jià)值觀和適應(yīng)內(nèi)地文化，香港商人也在努力學(xué)習(xí)內(nèi)地做生意的方式。

　　文化有差異需相互包容

　　“港大招收內(nèi)地學(xué)生的目的就是希望把不同文化背景的同學(xué)集中在一起學(xué)習(xí)和生活，在不同文化的沖擊與融合下，為學(xué)生與學(xué)校帶來好處，讓優(yōu)秀人才有機(jī)會(huì)相識(shí)相知?！痹谙愀鄞髮W(xué)中國(guó)事務(wù)處招生主任馬納眼中，內(nèi)地學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，踏實(shí)穩(wěn)重，與香港學(xué)生靈活多變、互動(dòng)能力強(qiáng)正好相得益彰。

　　馬納還向記者提供了2011年港大內(nèi)地本科生就業(yè)去向圖表，記者看到，有五成內(nèi)地生本科畢業(yè)以后選擇在香港就業(yè)，32%學(xué)生選擇海外進(jìn)修。

　　考上香港中文大學(xué)的青島女孩陳超，當(dāng)年通過高考提前批直接考上香港中文大學(xué)，沒有經(jīng)過面試。如今她即將大四畢業(yè)。陳超表示，香港與內(nèi)地的文化差異肯定是存在的，而且很多東西都是根深蒂固很難改變的，“這個(gè)哪怕是廣東長(zhǎng)大的同學(xué)也很難克服，更何況我們北方人，直到現(xiàn)在我在香港生活了四年，有很多香港的好朋友，但仍會(huì)有各個(gè)方面的觀點(diǎn)不同?！辈贿^，她還是強(qiáng)調(diào)，“大多數(shù)香港人非常友善、懂禮貌、高素質(zhì)，他們并不會(huì)因?yàn)槟愕奈幕尘岸懦饽恪薄ｊ惓愿耖_朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，在香港這些年從來沒有感覺到生活和學(xué)習(xí)上不適，因此她也想畢業(yè)以后留港工作。

　　專家

　　內(nèi)地高校應(yīng)向港校取取經(jīng)

　　據(jù)悉，報(bào)名參加 2012年香港大學(xué)自主招生的內(nèi)地考生，筆試面試通過后可獲得香港大學(xué)指定專業(yè)加分，一般在5~30分之間。如未進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，或進(jìn)入面試未獲得加分的考生，自動(dòng)納入香港大學(xué)2012年內(nèi)地本科生入學(xué)計(jì)劃。也就是說，憑高考成績(jī)，考生還可參加6月份的香港大學(xué)內(nèi)地本科生入學(xué)計(jì)劃面試，面試成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異，可被香港大學(xué)直接錄取。當(dāng)香港高校紛紛在內(nèi)地?cái)U(kuò)招之時(shí)，由于香港高校新舊學(xué)制交替造成本地升學(xué)壓力陡增，教育部宣布在2012年，內(nèi)地63所高校將免試招收香港學(xué)生。

　　“內(nèi)地高校向香港地區(qū)以及國(guó)外開放招生，是多元化招生的必然。這與香港地區(qū)高校在內(nèi)地招生，是同一個(gè)道理。但讓人憂慮的有兩點(diǎn)，一是內(nèi)地高校是否做好了開放的準(zhǔn)備？二是內(nèi)地高校在香港地區(qū)的招生標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不會(huì)太低、影響到內(nèi)地高校的形象?！?1世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，如果內(nèi)地高校在海外的招生標(biāo)準(zhǔn)低，開放招生很可能造就一些新的不公平。畢竟，在內(nèi)地要考上北大、清華實(shí)在太難，而如果能搞到香港地區(qū)永久居民身份證，或者非永久性身份證及港澳居民來往內(nèi)地通行證，那上這些內(nèi)地名校不就如囊中取物？

　　“香港高校沖擊波目前對(duì)國(guó)內(nèi)大部分高校并沒有帶來實(shí)質(zhì)影響，但已經(jīng)明顯影響到位于內(nèi)地高校金字塔‘塔尖’的北大、清華等名校，‘掐尖’動(dòng)作越來越大。”熊丙奇說。

　　熊丙奇還指出，我國(guó)高校的自主招生改革，也并未向公眾展示什么才是真正的自主招生：先是各自為政舉行筆試、增加學(xué)生的趕考負(fù)擔(dān)，接著是實(shí)行校長(zhǎng)實(shí)名推薦、卻沒有同步推進(jìn)自主招生信息全面公開，再接著推出聯(lián)考、又把聯(lián)考變異為“搞結(jié)盟”圈地招生，這些都違背了自主招生考試改革初衷，使自主招生考試有異化成“小高考”的危險(xiǎn)。

　　“大部分內(nèi)地高校課程存在專業(yè)課課程老化，設(shè)置不合理，嚴(yán)重脫離實(shí)際，內(nèi)地高校在招來優(yōu)質(zhì)生源之后，應(yīng)該重視對(duì)他們的培養(yǎng)，而不是只為了獲得一時(shí)的招生政績(jī)，提高教育服務(wù)質(zhì)量?！毙鼙姹硎荆愀鄣貐^(qū)高校在內(nèi)地自主招生，一名考生可同時(shí)獲得香港地區(qū)高校的多張錄取通知書，但卻不能同時(shí)獲得香港地區(qū)高校錄取通知書和內(nèi)地高校錄取通知書。內(nèi)地高校在香港地區(qū)實(shí)行免試申請(qǐng)入學(xué)，一名學(xué)生可申請(qǐng)多所學(xué)校，可在內(nèi)地，卻還把名額有限的自主招生與高考集中錄取嫁接，這都表明國(guó)內(nèi)高等教育的開放還極不充分。

　　香港高校來內(nèi)地爭(zhēng)搶優(yōu)秀生源是一件好事，內(nèi)地優(yōu)秀學(xué)生“為什么要去香港上大學(xué)”的原因，恰恰是“為什么放棄內(nèi)地大學(xué)”的答案，內(nèi)地高校應(yīng)當(dāng)向香港高校取取經(jīng)。

　　(本文來源：半島都市報(bào) 作者：?jiǎn)慰￠?

　　(半島都市報(bào))