青海新聞網(wǎng)訊 2012年高考成績即將公布，考生到了填報志愿的關(guān)鍵時刻。如何填好志愿，全國在青招生的高校專業(yè)怎樣，怎樣根據(jù)分數(shù)填好志愿考上理想大學？本報特邀權(quán)威人士，為您介紹填報志愿時的注意事項。

　　深謀遠慮合理匹配

　　特邀嘉賓：西寧市招辦主任于河

　　關(guān)鍵詞：合理匹配院校及專業(yè)

　　[專家支招]

　　院校和專業(yè)上有3類組合：一是相對好的學校―一般專業(yè)；二是熱門專業(yè)―次一些的學校；三是學校和專業(yè)上都做出讓步，但尚可接受。

　　[特別提示]

　　每個填報的志愿都要落實到具體的高校和專業(yè)上，因此家長和考生要對高校專業(yè)有基本的了解，尤其填報志愿前搞懂以下關(guān)鍵詞很重要。

　　高校類型與層次

　　綜合性大學：此類大學歷史悠久、學科門類齊全、文理滲透、文化底蘊較深厚。如北京大學、復旦大學、南京大學、浙江大學、武漢大學、中山大學等。

　　以工科為主的綜合性大學：在20世紀五六十年代院系調(diào)整時，將原有的一些理科、文科、醫(yī)科及農(nóng)科等，都分別獨立或調(diào)至其他院校。20世紀80年代后，為適應發(fā)展需要，這些院校重新建設(shè)上述學科，逐漸趨向于綜合大學。如清華大學、上海交通大學、西安交通大學、同濟大學、重慶大學等。

　　由專業(yè)學院發(fā)展演變而成的專業(yè)學院式的準綜合大學：這類院校是在20世紀50年代初院系調(diào)整后建立的，以培養(yǎng)各類工業(yè)、農(nóng)林、地礦、財經(jīng)、政法、語言等行業(yè)專業(yè)人才為目的，行政隸屬關(guān)系明確，專業(yè)面窄的部屬院校。20世紀90年代后，這類院校專業(yè)、課程設(shè)置重新調(diào)整，開始向綜合性大學發(fā)展。如北京郵電大學、北京科技大學、東北財經(jīng)大學等。

　　師范類院校：這類院校中除師范專業(yè)外，還陸續(xù)開設(shè)了非師范專業(yè)，不少師范大學實際上屬綜合類大學，其教學水平、科研實力往往超過同批次專業(yè)學院式的準綜合大學。如北京師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、華南師范大學等。

　　專業(yè)院校：這類院校專業(yè)性強，培養(yǎng)目標明確。如醫(yī)學院、體育學院、藝術(shù)學院、警察學院、音樂學院等。

　　高職院校：這類學校是應社會需要而建立的以培養(yǎng)應用型技術(shù)人才為目標的院校，學歷上雖屬大專，但同以往的以學科教育為主的大專不同，高職屬于高等職業(yè)教育類型。如我省的青海交通職業(yè)技術(shù)學院、青海建筑職業(yè)技術(shù)學院等。

　　分清各批次

　　本科一批：通常說的重點院校，這類學校實力較強，辦學水平較高，基本上都是公辦大學。

　　普通本科院校：其中以省、市屬高校居多，且絕大多數(shù)為公辦高校，也有少量的民辦本科院校。一般在招生錄取時安排在第二批(有些省又將普通本科院校分若干批)錄取。獨立學院(即三本院校)：原先依托正規(guī)的國有大學辦學，以新的管理辦法管理，實質(zhì)上是民辦本科大學，招生錄取時大多作為獨立一批招生。目前全國有獨立學院約三百二十所。

　　高職高專院校：包括高等職業(yè)院校和高等?？茖W校，屬大專層次，招錄時又分一批若干批錄取。

　　正確區(qū)分專業(yè)類型

　　教育部公布的高等學校本科專業(yè)約有二百五十個，根據(jù)專業(yè)內(nèi)涵分為理工類和文史類，而理工類的專業(yè)又可分為理科、工類、生物、農(nóng)科、醫(yī)科五大類。文科類專業(yè)分為人文學科和社會學科兩大類。

　　西寧市招辦主任于河提醒家長，每個專業(yè)的培養(yǎng)目標不同，學習的主要課程不完全一樣，主要就業(yè)方向也不相同。所以在填報志愿時對專業(yè)內(nèi)涵應有基本的了解。

　　錄取線與錄取分

　　錄取線的全稱是普通高校招生最低錄取分數(shù)線。它是指省級招生部門根據(jù)全體考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績(總分)標準。只有高考總分達到或超過這一分數(shù)線(上線生)檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。通常上線生人數(shù)要比計劃錄取人數(shù)多出20%左右。

　　第一批本科控制線：又稱重點線，參與第一批錄取的高校都是重點大學。這是重點院校錄取的底線，只有上線考生才有被錄取的資格。

　　第二批(普通)本科控制線：一般又稱一般本科線，是所有本科院校錄取新生的底線，普通本科院校為數(shù)眾多，錄取新生的總數(shù)也很多。

　　第三批本科控制線：參與這批錄取的院校主要是獨立和民辦高校的本科部分。

　　高職高專錄取線：線上考生有資格參加高職高專的錄取，這條線通常又稱大專線，其實又是當年該地高考的最低錄取線。

　　錄取最高分：它是指高校在招生年度在某一招生地區(qū)錄取的成績最高一名考生的分數(shù)，最高分在考生填報志愿中有一定的參考價值。

　　錄取最低分：是指被錄取的最后一名考生的分數(shù)，孤立的最低分在填報志愿中的參考意義不大，考生成績達到最低分不一定被錄取，要看第一志愿上線人數(shù)多少而定。

　　平均錄取分：是指所有被錄取考生的平均分。

　　復征志愿、平行志愿和梯度

　　第一批本科批次復征志愿設(shè)有一、二兩個志愿和調(diào)劑志愿欄。凡高考成績達到一批本科分數(shù)線以上且未被錄取、預錄取的考生，均要在規(guī)定時間內(nèi)填報復征志愿?？忌荒芴顖蠊嫉牡谝慌究浦形翠浫M額的學校和專業(yè)，否則視為無效志愿?？忌鷱驼髦驹傅奶顖蠊ぷ鲗嵭锌紖^(qū)招辦責任制。各考區(qū)招辦要提前確定填報地點并向考生公布，負責通知本轄區(qū)考生按時填報志愿并采集志愿信息，志愿信息采集后必須打印出校驗單由考

　　生本人簽字確認。省招辦接收到各考區(qū)招辦上報的復征志愿信息后，將其拼接在考生原報志愿之后。復征志愿與原志愿錄取原則相同。復征志愿錄取中，對根據(jù)考生原報志愿已經(jīng)確定為預錄取的考生，招生學校不得改變其預錄專業(yè)，更不得退檔。

　　平行志愿：在一個錄取批次中，考生可以填若干個志愿院校，它們間是平行關(guān)系，錄取原則是“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”。所謂分數(shù)優(yōu)先，即高分等于低分投出，即投出后依照考生志愿的A、B、C次序，由計算機檢索。只要考生分數(shù)符合志愿院校中的任意一個投檔線，該生檔案即被投出。

　　所謂“梯度”，有三層意思：一是同一批次的不同學校間要有梯度；二是院校所屬地域間要有梯度；三是同一學校不同專業(yè)間要有梯度。如果梯度志愿不合理，萬一第一志愿落選，要不后續(xù)志愿失效，要不就志愿“狂跌”。

　　適合自己的就是最好的

　　考生的實力至少能夠達到該校的投檔線，最好能達到其錄取平均分，夠得著投檔線有機會但不能保證被錄取，達到平均分基本上可以被錄取，并可有若干個專業(yè)供挑選；就讀的專業(yè)真正是符合自己特長且自己感興趣的專業(yè)。

　　填報志愿時要全面兼顧，院校及專業(yè)要合理匹配。對大多數(shù)考生來說很難達到學校和專業(yè)可以任意挑選的程度，往往是照顧到學校便委屈了專業(yè)，堅持專業(yè)則需在院校上做讓步。

　　于河介紹，在此情況下，考生及家長要注意同一學校不同專業(yè)的錄取分不同，熱門專業(yè)與冷門專業(yè)間錄取分差別很大，相差十幾分到上百分。對重點上線考生，高考成績超過錄取線不多的話，若致力于上某較有名的大學，則在專業(yè)上應做些犧牲，最好不要再報熱門專業(yè)。如果在院校方面可以求其次，則在專業(yè)志愿上可堅持所求。填報志愿時切忌只講興趣，不考慮專業(yè)是否適合自身發(fā)展以及非名牌大學熱門專業(yè)不報等想法。

　　性格也會決定專業(yè)和職業(yè)

　　研究型——探索事物的本真

　　[性格特征]：謹慎、嚴格、嚴肅、內(nèi)向、謙虛、獨立性強

　　[性格解析]：心底的疑問通常不會比《十萬個為什么》少；通?？蓮淖匀唤缱兓雀鞣N事物中發(fā)現(xiàn)奧妙之處，并迫不及待地想要追根究底；通常喜歡做統(tǒng)計分析，具備從事調(diào)查、觀察、評價、推理等方面活動的能力。

　　[職業(yè)方向]：主指科學研究和科學實驗。主要職業(yè)有自然科學和社會科學方面的研究人員、專家；化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機駕駛員、計算機操作員等。

　　[專業(yè)定位]：數(shù)學與應用數(shù)學、數(shù)理基礎(chǔ)科學、物理學、應用物理學、化學、生物科學、地質(zhì)學、冶金工程、微電子制造工程等專業(yè)。

　　藝術(shù)型——記錄心靈的紋路

　　[性格特征]：浪漫、敏感、感性、情緒充沛、富有想象力。

　　[性格解析]：屬藝術(shù)型的人通常內(nèi)心活動較復雜、敏感、善于表達且富有想象力，卻相對缺乏實際性。具備藝術(shù)性、獨創(chuàng)性的表達和直覺能力，有強大的直覺反應系統(tǒng)，對美的追求無法窮盡并相對苛刻。

　　[職業(yè)方向]：主指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。主要職業(yè)有音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導、教師；文學、藝術(shù)方面的評論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、記者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)設(shè)計師等。

　　[專業(yè)定位]：漢語言文學、編輯出版學、廣告學、音樂、繪畫、攝影、動畫等專業(yè)。

　　現(xiàn)實型——咬合生命的齒輪

　　[性格特征]：坦率、正直、誠實、謙遜。

　　[性格解析]：這類人是注重實際的唯物主義者。通常具備機械操作能力或一定的體力，適合與機械、工具、動植物等具體事物打交道，具有實干家的精神，喜好樂此不疲地對具體事物進行研究。坦率所以易接受在現(xiàn)實中的挫敗，并且謙遜地對不足之處進行修改。善于操作工具和完成實體性工作，并從中得到巨大的啟迪和能量。

　　[職業(yè)方向]：主指各類工程技術(shù)及農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定的體力，需運用工具或操作機器。主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機械操作、維修、安裝工人、礦工、木工、電工、鞋匠等；司機、測繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。

　　[專業(yè)定位]：機礎(chǔ)設(shè)計及其自動化、車輛工程、給水排水工程、測繪工程、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化等專業(yè)。

　　社會型——跨越心靈的溝壑

　　[性格特征]：善良、熱情、靈活、耐心、慷慨大度、善于勸說。

　　[性格解析]：擁有一顆活躍的心，通過自己潤滑的社會關(guān)系使得自己左右逢源，成為別人傾訴苦惱的最佳聽眾：融情感和理性為一體，為他人提供精妙而有意義的建議，為他人提供心理慰藉。

　　[職業(yè)方向]：主指各種直接為他人服務的工作，如醫(yī)療、教育、生活服務等。主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護人員；衣食住行服務行業(yè)經(jīng)理、管理人員和服務人員；福利人員等。

　　[專業(yè)定位]：學前教育、特殊教育、文秘教育、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障、臨床醫(yī)學、康復治療學等專業(yè)。

　　企業(yè)型——解決繁雜的疑惑

　　[性格特征]：樂觀、自信、外向、雄心勃勃、敢于冒險、思維活躍。

　　[性格解析]：適合當領(lǐng)導，對自己的才能自信且勇于表現(xiàn)，同時，有一定的集權(quán)性傾向，具備勸說、管理、監(jiān)督、組織和領(lǐng)導等能力，并以此來獲得政治經(jīng)濟和社會利益。擅長管理凌亂的社會秩序或者企業(yè)中的人員事務。時常有統(tǒng)攬大局的慧根，有大將之風。

　　[職業(yè)方向]：主指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導者、管理者等。

　　[專業(yè)定位]：人力資源管理、工商管理、投資學、國民經(jīng)濟管理、信用管理等專業(yè)。

　　常規(guī)型——享受從容的姿態(tài)

　　[性格特征]：傳統(tǒng)、精確、注重細節(jié)、有恒心、有效率、服從組織安排。

　　[性格解析]：踏實穩(wěn)重、平和，卻有些缺乏競爭意識。能完成上司交付的任務，嚴守紀律，卻不太奢求更高的職位和工作形式。默默耕耘，是一個集體不可缺少彌足珍貴的一分子，是不可或缺的賢內(nèi)助幫手。

　　[職業(yè)方向]：主指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關(guān)的各類科室工作。主要職業(yè)：會計、出納、統(tǒng)計人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計人員、人事職員等。

　　[專業(yè)定位]：會計學、財務管理、旅游管理、圖書館學、檔案學、信息資源管理等專業(yè)。

　　于河提醒：我省今年普通高校招生錄取除高校在青已招收保送生、自主招生外，還落實面向貧困地區(qū)、西藏就業(yè)分別定向招生專項計劃284名、11名以及西藏大學10名，青海大學醫(yī)學類定向招生計劃170名，香港城市大學自費生招生計劃3名，香港中文大學自費生招生計劃4名等，因此考生也可以關(guān)注?！　?

　　長線考量瞄準就業(yè)

　　特邀嘉賓：西寧市招辦主任于河

　　關(guān)鍵詞：精挑細選，瞄準就業(yè)填志愿

　　[專家支招]

　　選擇院校時要做好“三選”，即初選、篩選、精選，從而做到院校梯度搭配，合理填報院校志愿。理性的志愿填報方法應是先專業(yè)再院校最后地域。

　　填報前提：掌握政策，減少志愿填報風險

　　考生填報志愿首先要確保自己能夠被順利錄取，因此必須掌握相關(guān)政策，規(guī)避風險。目前，我省一本至三本批次實行復征志愿，?？婆螌嵭衅叫兄驹?，并按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”原則投檔，各批平行志愿只實行一輪投檔，不補充投檔。根據(jù)這個投檔程序，考生在填報平行志愿時要合理規(guī)避一些填報風險。一是院校志愿搭配不合理，沒有做好合理梯度，致使考生存在無法被投檔的風險；二是由于投檔數(shù)比例略大于高校招生數(shù)，被投檔的考生中將有部分面臨被退檔的風險；三是考生檔案被投到某院校后，所填報志愿因自身因素未被錄取，如專業(yè)不服從調(diào)劑或不符合特殊專業(yè)的體檢要求、不符合某些專業(yè)的單科成績要求等。所以，考生在填報志愿前一定要了解該院校的招生簡章、招生章程等信息，并建議考生填報專業(yè)服從，從而增加錄取機會。

　　精挑細選，做到院校梯度搭配

　　對于選擇第三批高職高專院校的考生來說，從高考結(jié)束到網(wǎng)上填報志愿，有一段時間可以考慮挑選院校和專業(yè)?？忌谶x擇院校的時候要“三選”，做到院校梯度搭配，合理填報志愿。

　　初選：考生根據(jù)自身的特點、興趣愛好、家庭情況等多方面因素，初選出有意向的院校。

　　篩選：考生通過不同的途徑查找相關(guān)院校的信息，要充分考慮院校的辦學理念、專業(yè)定位、教學質(zhì)量、歷年招生就業(yè)情況、地理位置、區(qū)域環(huán)境等各種因素篩選比較中意的院校，同時可以通過實地考察、網(wǎng)絡(luò)收集、電話咨詢、詢問老師或者親戚朋友等途徑進一步了解院校。

　　精選：考生要結(jié)合自身的高考成績、院校往年的錄取分數(shù)情況等綜合因素，精選滿意并適合的院校，既要考慮院校的層次和報考熱度，又要適當拉開檔次，確保能順利投檔。

　　以就業(yè)為導向，實現(xiàn)專業(yè)與就業(yè)相統(tǒng)一

　　考生填報高職院校選擇專業(yè)時，應該堅持以就業(yè)為導向的思路，同時兼顧個人興趣，實現(xiàn)專業(yè)與就業(yè)相統(tǒng)一。因此，考生在報考前應了解該專業(yè)目前的市場需求與就業(yè)方向等，從興趣出發(fā)，做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，選好專業(yè)，努力學習，提高自身的綜合素質(zhì)，為今后順利就業(yè)、走向社會創(chuàng)造條件。如青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院所設(shè)專業(yè)，符合我省農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，所培養(yǎng)人才符合市場需求，就業(yè)率高。同時，學院秉承“以學生為本”的理念，注重學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。近年來與多家企事業(yè)單位建立了良好的供需合作關(guān)系，建有校內(nèi)實踐基地、校外實習實訓基地，實施教育與上崗就業(yè)之間的“無縫對接”。

　　瞄準就業(yè)填志愿

　　大學學習經(jīng)歷是職業(yè)人生的起點，能否選擇并被錄取在一個適合自己發(fā)展的專業(yè)，對未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，理性的志愿填報方法應是先專業(yè)再院校最后地域。

　　考生選擇專業(yè)通常會受家長影響，當考生對自身個性品格特征(主要指性格、愛好、特長)和相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標及其能適應工作范圍認知不足，并表現(xiàn)出缺乏主見時，多數(shù)會由家長主導。家長主導下的專業(yè)選擇，往往具有明顯的傳統(tǒng)職業(yè)意識，所以才會出現(xiàn)所謂熱門專業(yè)，因為在熱門專業(yè)的背后聯(lián)想到的是好單位。其實，專業(yè)本身沒有孰高孰低之分，只有需求差異，最重要的是是否適合你。一個性格內(nèi)向的人不適合選擇與人打交道的職業(yè)，性格外向的則不適宜與物打交道，這是入職匹配的基本要求。一個人的愛好和特長后天可以培養(yǎng)，但性格往往很難改變，所謂江山易改，本性難移。

　　從市場需求態(tài)勢分析，未來十年制造工裝技術(shù)、電子技術(shù)、生物工程、信息技術(shù)、食品安全、低碳能源、海洋經(jīng)濟和外貿(mào)類、法律類、服裝設(shè)計類、美術(shù)類、醫(yī)學類、歐洲小語種及非金屬材料類等專業(yè)，需求會持續(xù)升溫。一些基礎(chǔ)學科、長線專業(yè)和教學投入要求較低的專業(yè)會供大于求。人才市場供需結(jié)構(gòu)性的矛盾是長期存在、院校很難解決的現(xiàn)實問題，市場需求態(tài)勢可以引導考生選擇專業(yè)，但并不代表誰都適合。

　　地域選擇上建議考生與未來就業(yè)地域定位聯(lián)系考慮，填志愿時不主張高職類考生選擇院校志愿時舍近求遠，因為地方性院校在區(qū)域人才供需信息交互和利用上占有先機，畢業(yè)生可享受到學校提供的優(yōu)質(zhì)就業(yè)指導與服務。

　　考慮社會未來需求

　　眾多本科專業(yè)中，有些市場需求量大，有些職位卻相當有限。有些從眼前看就業(yè)較為容易，但很快趨于飽和。而每個大學生終究要就業(yè)工作，因此考生在選擇專業(yè)志愿時還要考慮其就業(yè)前景。

　　國家出臺的《規(guī)劃綱要》提出了5個戰(zhàn)略重點：建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；以信息、裝備制造和新材料集成為核心，開發(fā)一批重大成套裝備、高技術(shù)裝備；加強生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口與健康等領(lǐng)域的應用；加快發(fā)展空間和海洋技術(shù)，以載人航天、軌道空間站、天地往返運輸系統(tǒng)為開發(fā)重點，加強空間資源開發(fā)利用，以發(fā)展海洋生物資源可持續(xù)利用技術(shù)、海底資源勘探和深海技術(shù)等為重點，促進海洋經(jīng)濟發(fā)展；加強基礎(chǔ)科學和前沿技術(shù)研究。因此，與這5個戰(zhàn)略重點相關(guān)的專業(yè)就有材料類專業(yè)、過程裝備與控制工程、生物科學、生物技術(shù)、生物信息技術(shù)、海洋科學、海洋技術(shù)、海洋管理、航空航天工程等專業(yè)。如果這些專業(yè)對考生來說是比較感興趣的，不妨在選擇專業(yè)時可以考慮。

　　選擇優(yōu)勢專業(yè)

　　在以興趣為主的前提下，也要考慮其可行性，即以自己的能力能不能成功。當然在保證能升學的前提下，只要分數(shù)有競爭力，最好還是選擇學校優(yōu)勢學科門類下的專業(yè)。教育部每兩年進行一次高校學科評估，國家重點學科高校或評估名次靠前的學校，其學科比較優(yōu)秀，教學質(zhì)量有保證。選擇這些學科下的相關(guān)專業(yè)能享受到更好的教育，特別是打算考研或有志于這方面研究的考生，可選擇學校重點學科下自己理想的專業(yè)。

　　能力優(yōu)勢是指個體在身心發(fā)展過程中，通過學習逐漸獲得的運用知識解決問題的能力傾向。如果只具備某一方面的專業(yè)興趣，而不具備這方面的基本能力，就不適合學習這方面的專業(yè)。同學們的能力可分為九個方面，即基本學習能力、語言表達能力、數(shù)學邏輯能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺能力、自省能力、運動協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力和人際交往能力。能力優(yōu)勢不同，適合學習的專業(yè)也有所區(qū)別。

　　判斷個人能力有助填報志愿

　　基本學習能力：是指掌握、學習和接受新知識的能力，是在工作、學習和日常生活中必備和廣泛使用的能力?；緦W習能力強的人一般具有較強的認識和理解客觀事物以及運用知識與經(jīng)驗解決問題的能力，在記憶力、觀察力、注意力、想象力、思維能力等方面具有良好的表現(xiàn)。職業(yè)或?qū)I(yè)發(fā)展水平越高，對基本學習能力的要求越高。

　　語言表達能力：是指對詞、句子、段落、篇章的理解和使用能力以及運用語言文字編輯和處理資料，表達自己思想、觀點的能力。具有較強語言表達能力的同學，其文字理解能力和口頭表達能力比較突出，善于清楚而準確地表達自己的觀點和向別人介紹信息。不同的專業(yè)對語言表達能力的要求有所不同。

　　數(shù)學邏輯能力：是指個體運用數(shù)學思維，推理、分析和解決應用問題的能力。具有數(shù)學邏輯能力優(yōu)勢的同學會表現(xiàn)出較強的解決數(shù)學問題或?qū)?shù)學作為工具的應用能力，具有較強的科學分析能力，抽象思維能力發(fā)達，喜歡做分析問題一類的工作。不同的專業(yè)對數(shù)學邏輯能力的要求程度不同。

　　空間判斷能力：是指對立體圖形以及平面圖形與立體圖形之間關(guān)系的理解能力，包括能看懂幾何圖形，對立體圖形的三個面的理解力，識別物體在空間運動中的聯(lián)系，解決幾何問題的能力?？臻g判斷能力強的同學善于識別物體在空間運動中的聯(lián)系、位置關(guān)系等，具有對空間物體形狀、大小空間位置和空間關(guān)系等的知覺能力?；谶@種能力優(yōu)勢，在選擇專業(yè)時，最好選擇建筑類、航空航天類、醫(yī)學類專業(yè)，如天文學、海洋科學、地理科學、建筑學、武器系統(tǒng)與發(fā)射工程、基礎(chǔ)醫(yī)學等。

　　形態(tài)知覺能力：是指對事物的視覺特征(包括形狀、大小、顏色、明暗、結(jié)構(gòu)等)的觀察、比較和辨別的能力。形態(tài)知覺能力高的人一般具有較強的對事物細節(jié)的觀察和感知能力，善于對物體的顏色、明暗、線條的寬度和長度等視覺特征進行辨別和比較，發(fā)現(xiàn)其細微的差異，因此適合選擇理學類、醫(yī)學類專業(yè)，如化學、生物科學、測繪學、生態(tài)學、建筑學、醫(yī)學影像學、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學。

　　自省能力：在獨處時才會表現(xiàn)出來，所以在別人看來就不是那么顯而易見。具有很強自省能力的同學往往喜歡思考和獨處。和其他同學相比，他們更積極，更會自我肯定，在決定自己的人生目標時不依賴別人的觀點。如果具有這種高自省能力的優(yōu)勢，在選擇專業(yè)時，可以選擇文學、戲劇學、法學、宗教學、哲學等專業(yè)。

　　運動協(xié)調(diào)能力：反映一個人在身體運動或體力活動中的能力高低。具有這種能力的同學今后可發(fā)展為動手能力很強的人，比如外科醫(yī)生和機械師；善于把藝術(shù)帶進生活的人。具有較強運動協(xié)調(diào)能力的同學適合選擇運動訓練、社會體育、運動人體科學、醫(yī)學等專業(yè)。

　　藝術(shù)創(chuàng)作能力：不同的職業(yè)對藝術(shù)創(chuàng)作能力的要求有所不同。藝術(shù)創(chuàng)作能力強的人一般具有較高的音樂、繪畫、舞蹈、藝術(shù)設(shè)計等藝術(shù)方面的能力，適合選擇藝術(shù)類專業(yè)。

　　人際交往能力：是指人與人之間的相互交往、相互聯(lián)系、相互影響，從而協(xié)同工作或建立良好的人際關(guān)系的能力。人際交往能力強的人與周圍人的接觸面很廣，對與人打交道的事情比較感興趣，人際溝通能力很強。這樣的同學適合選擇社會學類、管理學類等專業(yè)，當然也可以先選擇理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)，再選擇社會學類、管理學類專業(yè)。

　　高考志愿填報技巧

　　◆知彼：權(quán)威渠道掌握信息

　　考生和家長應關(guān)注“三張網(wǎng)”：考生所在地的教育招生考試官網(wǎng)(第一時間發(fā)布高招政策信息的青海招考信息網(wǎng))，擬報考院校的官網(wǎng)(詳細介紹院校專業(yè))，擬報考院校的本科招生網(wǎng)(近年來院校的招錄分數(shù)統(tǒng)計)，還要及時了解擬報考院校的招生政策和招生簡章。

　　◆知己：專業(yè)選擇著眼長遠

　　在選擇專業(yè)時，考生要明確自己的興趣愛好、性格特點、職業(yè)傾向，考慮到本科畢業(yè)后是考研、出國還是就業(yè)，同時了解成績實力和排名實力，如有無加分、身體是否受專業(yè)限制等。值得提醒的是，填報志愿應充分尊重孩子的選擇，家長參謀、考生拍板，以求不留遺憾。

　　◆平行志愿填報：沖、穩(wěn)、保、墊

　　現(xiàn)在，我國大多數(shù)省市區(qū)實行平行志愿投檔，考生在填報每一批次平行志愿的時候，要在分數(shù)上從高到低拉開梯度，把最心儀的院校或分數(shù)要求較高的院校往前放。所填報的第一個學校要比實力適當高些，即“沖一沖”；第二個學校要與實力相當，即“穩(wěn)一穩(wěn)”；下一個學校要比實力低些，即“保一保”；最后一個學校要比現(xiàn)有實力低較多，即“墊一墊”。這樣由上而下，以保證在該批次不落榜。

　　◆院校PK專業(yè)

　　院校、專業(yè)“兩全其美”自然最好，可若二者產(chǎn)生沖突，該如何取舍呢？一本線以上的高分段考生，建議注重院校，讓專業(yè)讓步；一本線以上的低分段考生，建議注重專業(yè)，選擇普通綜合性大學的優(yōu)勢專業(yè)；二本線以上的高分段考生，建議院校與專業(yè)并重；二本線以上的低分段考生，建議注重專業(yè)；本三批次的考生要選擇好專業(yè)，為就業(yè)考慮；?？婆蔚目忌幱袑W上。院校選好以后，專業(yè)可以選5到6個，按喜歡程度由前往后放。

　　客觀知己準確知彼

　　特邀嘉賓：青海師大附中高級教師陸輝、祁校駿 關(guān)鍵詞：冷門熱門仔細思量

　　[專家支招]

　　一、樹立正確的思想觀念，一切從考生實際出發(fā)。

　　到底什么樣的學校算是好學校？這是填報志愿時家長與考生共同的焦灼。

　　本來就有“千校一面”之說，那么多的綜合性大學，誰能說得清，它們互相之間到底有什么區(qū)別？而另外那些原本“特色鮮明”的學校，這些年又幾乎都已通過改名，成功地抹去了自己的特色。

　　要穿透校名的迷霧，最簡便的，是讀各學校的校史，特別是它們的“改名史”和“合并史”。由此，可以不為某些“排名”所惑。那些近幾年一所學校都沒“并”過的，如北京大學、清華大學、南京大學等，爭得目前的較高排名，幾乎全靠自己的老底子，跟某些通過“并?！碧撆制饋淼拿＃豢上嗵岵⒄?。原先每年招千把人的，現(xiàn)在恨不得招一萬人，這樣的學校你也要小心。由此，既可以識破某些名字唬人的牛?！俺錾怼钡奈①v，又可以發(fā)現(xiàn)某些“自輕自賤”的學校“史前”的輝煌。你以為你改名叫“XX理工大學”或者“XX科技大學”我就不認識你了嗎？或者，你以為改成這樣的名字就占便宜了嗎？我本人每到叫這樣名字的學校采訪，總?cè)滩蛔∠葐柸思遥骸澳瓉碣F姓？”有很多學校改名改得讓我扼腕痛惜。

　　要想不被校名迷惑，甚至還要鉆研一番你欲填報的某高校某專業(yè)的“專業(yè)史”。牛校不是每個專業(yè)都牛，好多名聲顯赫的重點高校的中文系，20年前不過是上公共課的“大學語文教研室”，其外語學院則是原來的“公共英語教研室”。即便是歷史悠久的老專業(yè)，也不見得在同行中有地位。如今“千校一面”的局面，很大程度上是上世紀80年代后期職稱改革造成的。不分學校水平高低、專業(yè)水平高低，一律按同樣的比例評職稱，使我們失去了辨認實際辦學水平的一個最簡捷的標尺——教授數(shù)。此前，職稱所代表的業(yè)務水平，也就是職稱的“含金量”，是從北大到各地師專全國統(tǒng)一的。我的母校一直號稱“文史見長”，怎么個“見長”？你數(shù)教授人頭就是?；謴透呖贾?，中文系共有8位正教授，歷史系共有5位正教授，其他所有的文科院系一個正教授都沒有。現(xiàn)在，你要再夸哪個專業(yè)教授多，也就等于夸這個專業(yè)人多而已。所以，大家至少要查明白那一輪職稱改革之前各學校的“專業(yè)史”。

　　其次，為了對自己孩子的成長負責，家長要盡量了解報考目標學校的“校風”?！靶ｏL”這東西看不見摸不著，但它每日每時都會影響并且最終將會決定孩子的人生道路。而要了解一個學校的“校風”，最便捷的渠道可能就是該校的“貼吧”和BBS。那些“貼吧”上同學們整天叫苦叫累、罵作業(yè)太多考題太“坑爹”的，對于大多數(shù)家長來說，那就是真正的好學校??！

　　功課“壓力山大”、管理嚴格死板的學校，可能是怕把考生嚇著，都不太宣傳自己這方面的亮點。這賬其實算得不對。去年我參加新生家長會，聽學校領(lǐng)導講，該校的校規(guī)有一條：“考場舞弊，立即開除”。之所以“立即開除”，在當場考完后馬上張榜公告，是為了不給家長“找人活動”的時間。你就是當再大的官，聽說后打電話過來，黃花菜都涼啦。聽了這話，家長們都鼓掌?？磥?，大家都很歡迎學校抓嚴點兒。

　　當然，讀大學是被大多數(shù)考生和家長理解為就業(yè)的重要階梯，認為只有讀名牌大學，上熱門專業(yè)才能有好的就業(yè)前景。其實，大學學習的過程，更重要的是歷練學生思想，提高學生學習能力的過程，只要通過大學學習能夠提高學生對社會的認識，提高學生的社會實踐能力，無論什么樣的大學畢業(yè)生，都能在當今充滿競爭和機遇的社會中，找到自己的位置，實現(xiàn)人生價值。當前，社會許多成功人士，并不是名牌大學畢業(yè)，有的甚至沒有讀完大學，就是一個很好的例證。因此，高考填報志愿切忌盲目追求名校、盲目追求熱門專業(yè)，不要過分考慮地域、交通、氣候等自然因素，切不可把四年大學學習當成一次長時間的旅游，一定要從學校教學水平和辦學條件出發(fā)，也許離家很近的地方就有不錯的學校供你就讀。專業(yè)選擇要從考生實際出發(fā)，多聽聽考生自己的意見，從考生自己的興趣愛好特長出發(fā)，要符合考生意愿，這樣他才能讀得好、學得精，今后才會有施展才華的基礎(chǔ)，而家長的意見和一些所謂懂行人的指導，都只能做參考。

　　二、準確掌握填報學校三年來的錄取分數(shù)及考生排名情況。

　　要保證高考填報志愿能夠反映學生真實水平，不浪費分數(shù)，就要認真做好下列功課：高校每年的錄取分數(shù)線以及各個專業(yè)的錄取分數(shù)線都不是在錄取前人為劃定的，它是由這所學校在某一省區(qū)的招生計劃數(shù)、該省區(qū)報考這所學校的人數(shù)以及報考這所學校考生的高考分數(shù)等多種因素決定的，是經(jīng)過招生錄取這一環(huán)節(jié)自然形成的一個結(jié)果，報考的人數(shù)多于計劃數(shù)而且成績又高，那么錄取后的最低分數(shù)線就會高，反之就不一定高。因此，那種試圖在填報志愿時就想知道錄取分數(shù)線的做法是不現(xiàn)實的，但是以往的錄取分數(shù)線情況卻非常有參考價值?，F(xiàn)在高校一般都會提供前三年各專業(yè)錄取的最高分和最低分給考生，考生可從中分析分數(shù)線變化的規(guī)律，然后根據(jù)自己的成績作出判斷。填報志愿要拉開檔次，第一、第二、第三志愿之間有一定的梯度，詳細了解所學專業(yè)對性別、身體等方面的特殊要求，所填志愿不要都報一個專業(yè)或者追求熱門，專業(yè)的選擇面要盡量寬，以增加錄取機會。

　　三、準確了解所學專業(yè)的學習內(nèi)容、研究方向、就業(yè)前景。

　　一些考生和家長常常只看哪個專業(yè)名字新潮、前衛(wèi)、好聽，而對專業(yè)的內(nèi)涵卻很少深入了解。近年來，許多高校新增了很多專業(yè)，這些新專業(yè)都是為適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要而開設(shè)的，但并非都有令人神往的好聽的名字。確實有些學校為了招生的需要，僅僅把原來的專業(yè)改一個“熱門”的或好聽的名字，搖身一變就成了新專業(yè)，這就需要考生和家長仔細研究專業(yè)的內(nèi)涵，而不是“望名生義”。因此，不能只根據(jù)名字決定是否報考，在咨詢時一定要認真詢問這個專業(yè)是研究什么的，學些什么課程，將來在哪些領(lǐng)域就業(yè)，以往就業(yè)率如何，未來的社會需求怎么樣，招生計劃多少，過去幾年的錄取情況以及這個專業(yè)的歷史沿革、學科水平，專業(yè)所在的學科是否具有碩士點和博士點，專業(yè)有哪些名師等情況，了解了這些情況，才可以有針對性地選擇專業(yè)。大學學習是一個長達4年的學習過程，社會就業(yè)狀況隨時都會發(fā)生變化，因此當年追求熱門，意味著4年以后，同專業(yè)就業(yè)人數(shù)就會增加，競爭就會更加激烈。相反，一些當前看似冷門的專業(yè)，也許4年后由于人才匱乏會成為就業(yè)率最好的專業(yè)。

　　四、認真了解所選大學真實的辦學狀況和辦學實力，為考生選擇一個良好的學習環(huán)境。

　　目前在我國，從學校的隸屬關(guān)系來看，有國家部委所屬大學，有省市所屬大學，還有民辦高校。因為隸屬關(guān)系不同，其經(jīng)費投入、辦學條件、招生范圍等都有所不同，辦學水平也大不相同。要根據(jù)考生分數(shù)和學校招生錄取計劃選擇學校。國家部委所屬大學由于有國家財力支持，辦學有保證，應是考生首選。地方學校也有很多有特色的學校和專業(yè)，考生可以廣泛挑選和比較。目前，我國民辦高校處于起步發(fā)展階段，由于各種原因，辦學狀況良莠不齊，有辦學規(guī)范、特色鮮明、就業(yè)狀況良好的學校，也有資金匱乏，不具備辦學資質(zhì)的高校，家長和考生要仔細考慮。

　　五、重視學?？蒲袑嵙蛶熧Y水平及學科建設(shè)情況，為學生今后深造創(chuàng)造良好條件。

　　我國現(xiàn)有39所進入“985工程”建設(shè)的高校都是出類拔萃的高校，而進入“211工程”建設(shè)的高校也有112所。國家“985工程”和“211工程”建設(shè)，為把學校辦成高水平現(xiàn)代大學奠定了良好的基礎(chǔ)，為學生今后發(fā)展提供了良好的條件。要重視了解學校的師資水平和重點學科的數(shù)量，是學校辦學水平的直接體現(xiàn)。重點學科越多，說明這所學校的辦學水平越高。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士和大師級人物的數(shù)量、作為未來院士預備隊的“長江學者”的數(shù)量、博士生導師的數(shù)量，這個數(shù)量反映了學校高水平師資群體的多少，通過對這三個數(shù)據(jù)的比較，師資水平就會一目了然。

　　祁校駿表示，2012年高考文化課考試已經(jīng)過去，高考志愿填報即將開始。對于許多家長和考生來說，如何填報高考志愿又是一次重要的抉擇。是選擇大學排名還是選擇優(yōu)勢專業(yè)，是熱門專業(yè)還是冷門專業(yè)，是聽家長意愿還是憑考生興趣？所以，要做到以下幾點：

　　一、客觀知己

　　無論是家長還是考生，應該認清考生的優(yōu)勢和不足，這個評判越客觀，對將來人生的規(guī)劃會越準確。如果考生喜歡理論，喜歡鉆研，就可以往文理方向理論型專業(yè)發(fā)展，那就先選擇綜合性的大學，經(jīng)過通識教育，不要直奔主題，不必急著挑選專業(yè)，讓孩子念完本科，然后發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，再選定發(fā)展的方向，等到讀研時再選擇專業(yè)更為科學；如果考生平時動手操作能力較強，可以考慮讀工科，可能只讀到本科即止，全力以赴自己選擇的專業(yè)，不要去計較大學排名了。

　　二、準確知彼

　　每一所高校都有自己優(yōu)勢專業(yè)和重點學科。選擇大學時要盡可能通過各種媒體認真細致地了解你將填報的大學情況，一要看“211工程”“985工程”高校、部屬高校、省屬高校、市屬高校，順流而下；二要看所報的專業(yè)是否是該校的重點專業(yè)和該專業(yè)在全國大學的排名情況；三要看該專業(yè)在該校是否有碩士學位點、博士學位點和博士后科研站，就知道該專業(yè)的辦學實力。這樣再結(jié)合考生個人價值取向和人生追求，就可以避免“魚和熊掌難以兼得”的困境，在進入高校后考生也會更加自信地學習，有助于個人的發(fā)展。

　　三、考慮大學的地域特點

　　認真閱讀《2011年全國普通高等學校在青招生計劃及專業(yè)目錄》，要注意大學的地域特點，從大學分布趨勢來看，北京、華東、華南成為考生及家長較為青睞的地方，志愿填報可能相對集中；東北、西北、西南志愿填報可能相對分散，同時也要注意你選擇的大學所處的地域是否符合自己的生活習慣等，這樣可以防止盲目填報志愿。

　　四、充分考慮家庭條件，關(guān)注招生新政策

　　選擇大學及專業(yè)時，要結(jié)合自己家庭的實際情況認真考慮。因為有些大學或?qū)I(yè)收費相對較高，而且需要出國深造才會有更多發(fā)展的機會，這樣一來學習的花費勢必很高，如果家庭條件有限，則可以選擇師范類、軍校等院校，同時關(guān)注今年的招生新政策，以免錯失良機。

　　五、防止招生欺詐

　　招生工作在即，很多不法分子也會乘虛而入，家長及考生一定要提高警惕，不要相信所謂的“內(nèi)部指標”“高校補錄”等虛假信息，要及時登錄“青海省招考信息網(wǎng)”及時查詢錄取情況，關(guān)注近期信息，以免造成不必要的損失。

　　總之，選擇大學及專業(yè)時，家長和考生要多溝通，保持平和的心態(tài)，坦然面對人生，努力實現(xiàn)自己的奮斗目標，這樣才有利于自己的發(fā)展，立志成為對社會有貢獻的人?！　?

　　左手院校右手專業(yè)

　　特邀嘉賓：西寧市城西區(qū)招辦主任史海蓉

　　關(guān)鍵詞：首先要了解“迷茫、通病以及良方”填報前的三部曲，之后再了解和掌握填報策略。

　　[專家支招]

　　高考填報志愿說到底就是考生根據(jù)自身的實際情況，在高考成績、學校以及專業(yè)之間尋求平衡的過程。對絕大多數(shù)考生來說，實現(xiàn)三者平衡往往很難：根據(jù)考生的分數(shù)，學校要進一個檔次，則專業(yè)可能就沒有太多選擇的余地；如果側(cè)重選擇專業(yè)，則學?？赡芫鸵艘粋€檔次。很多家長和考生認為，第三批高職高專院校數(shù)量多、專業(yè)多、計劃多，容易被錄取，實際情況并非如此。要合理填報高職院校和專業(yè)志愿，也往往很難。

　　史海蓉說，現(xiàn)在一些媒體流行于錯報誤選專業(yè)苦的是學生，浪費的是高校教育資源之說?！叭绻軌蛴幸淮沃匦逻x擇的機會……”這樣的感嘆每到畢業(yè)季總會悄然探頭。雖然高校也在嘗試給予學生更多的選擇機會，比如轉(zhuǎn)專業(yè)、雙學位、按大類招生等等，但各種手段似乎都有各自的難處。選對專業(yè)，到底有多難？所以要選好專業(yè)，首先要掌握“迷茫、通病、良方”等三步曲，之后再掌握一些填報技巧。

　　迷茫

　　多數(shù)考生、家長選專業(yè)很盲目，“說起來有面子”成為理由。“如果不學新聞，我想學計算機網(wǎng)絡(luò)；如果不學生物，我想當個國防生……”有人認為，專業(yè)與夢想之間的假設(shè)關(guān)系，凸顯了多數(shù)人在大學學習中，與夢想漸行漸遠的事實。

　　“我本科學的是光電子信息科學與技術(shù)專業(yè)，但一點都不喜歡。學得非常痛苦，感覺就是浪費了4年?！眲倓偙究飘厴I(yè)的余勇濤感受頗深。為什么會選這一專業(yè)？“被專業(yè)名稱給忽悠了。填志愿的時候，就是想選與計算機相關(guān)的專業(yè)，只要是與信息相關(guān)的專業(yè)就填。結(jié)果進大學之后，才知道光電子信息科學與技術(shù)竟然是門物理學?！被貞浧鹚哪昵暗膶I(yè)填報，余勇濤悔意猶存。

　　其實，余勇濤并不是個案，很多考生都是稀里糊涂填志愿、晃晃悠悠選專業(yè)、后悔不迭過4年。

　　只有少數(shù)人能對自己的專業(yè)有清晰認知?！艾F(xiàn)在只有10%的孩子對自己想要報考的專業(yè)有明確的想法。”史海蓉說，“我曾經(jīng)遇到過一個孩子，填報志愿時，很明確選擇歷史專業(yè)。雖然多數(shù)人覺得這個專業(yè)是個大冷門，但這孩子3歲就開始看《三國志》，初中時世界史已滾瓜爛熟，他的選擇就是很明智的。結(jié)果他在大學的生活和學習都非常順利和愉快。但是這種概率畢竟少之又少，多數(shù)人在選擇專業(yè)時還是較為盲目?！?/p>

　　學生不知所措，站在背后的父母也備受煎熬。陳女士對此深有體會：“填志愿那幾天，既想照顧孩子的興趣，又要考慮這個專業(yè)的就業(yè)情況。雖然知道不應該盲目跟風、選熱門專業(yè)，但最終還是選擇了金融專業(yè)。也存在虛榮心作怪，感覺跟別人說起來有面子。”

　　當然，有不少家長還不了解平行志愿和順序志愿到底是怎么回事，對孩子的錄取有怎樣的影響。

　　通病

　　中學缺乏志愿填報指導機制，扎堆熱門專業(yè)成常態(tài)

　　“如果不學”讓很多人意識到要拉近專業(yè)和夢想之間存在的差距，但實際情況是，多數(shù)孩子和家長，直到填報志愿時，才開始考慮如何選擇。

　　“填報志愿的時間太短。以我省為例，今年填報志愿的時間高考成績公布后即上報考生志愿，短短幾天時間，面對諸多學校和專業(yè)，考生和家長很難完全想清楚選擇什么學校和專業(yè)?！笔泛Ｈ貙Υ艘埠苤?，“學生若是在這幾天內(nèi)就決定未來4年甚至幾十年的方向，難免過于草率?！?/p>

　　多數(shù)中學也沒有對考生報考進行系統(tǒng)指導，只是每年都會給學生發(fā)下厚厚一大本高考填報志愿指南。史海蓉說，“我省是在高考成績公布前后，考生才能領(lǐng)到或購買到高考填報志愿指南。但指南內(nèi)容太多、太龐雜，對專業(yè)的敘述少之又少，孩子們看了仍很迷茫。不過還有一個辦法，可以上網(wǎng)查詢要填報學校及專業(yè)的情況介紹?！?/p>

　　史海蓉坦言，現(xiàn)在不少學校老師的指導缺乏針對性，中學老師對學生的指導大多是憑自己的經(jīng)驗判斷，很難體現(xiàn)學生自己的興趣和潛在能力。學?；蛘弋?shù)亟逃块T對學生報考的指導更是有限。

　　社會心態(tài)偏功利，也加劇報考專業(yè)的盲目性?！疤顖笾驹冈褵衢T專業(yè)，成了近年來報考的；通病。受財富效應的影響，人們熱捧經(jīng)濟、醫(yī)學等專業(yè)，而對于；機械；;地質(zhì)；石油；農(nóng)業(yè)；，就望而卻步，認為專業(yè)太累、太陳舊。其實中國由制造大國向制造強國轉(zhuǎn)變，在一段時期內(nèi)恰恰需要這些專業(yè)人才?！?/p>

　　良方

　　專業(yè)誤選的“補償機制”仍應完善，及早職業(yè)測評、明確人生方向

　　現(xiàn)在，不少大學也在通過諸如轉(zhuǎn)專業(yè)、修讀第二學位等方式，為那些當初錯選誤選專業(yè)的學生建立“補償機制”。但據(jù)反映，目前，這些嘗試很難獲得實際效果。

　　“修讀第二學位，很多時候只能讓自己的簡歷好看一點，不論是深造或是就業(yè)，鮮見有能以第二學位作為發(fā)展方向的例子，而且，在對第二學位的選擇上，同學們更多還是扎堆‘熱門專業(yè)’，如金融、法律、外語?！笔泛Ｈ卣f?！稗D(zhuǎn)專業(yè)的政策也存在設(shè)計上的問題。政策的初衷是好的，彌補了填報志愿時盲目選擇的影響，但不少學校有這樣的規(guī)定：只有本專業(yè)排名前30%的學生才得以獲轉(zhuǎn)專業(yè)資格。規(guī)定的初衷是限制轉(zhuǎn)系人數(shù)，但切入點卻偏了，既然本專業(yè)學得很好，為何還要轉(zhuǎn)專業(yè)，邏輯上說不通?！?/p>

　　部分高校也在嘗試從招生的源頭進行改革，比如實施按學科大類招生。學生在大一、大二年級主要學習通識課程和大類基礎(chǔ)專業(yè)課，在專業(yè)分流后進入不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習。史海蓉說，這種招生鏈接了大學的培養(yǎng)模式，“大類招生有利于培養(yǎng)‘厚基礎(chǔ)、寬口徑’人才。”

　　“孩子和家長應該從高中開始就考慮自己的人生規(guī)劃，盡早對高?，F(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置進行了解，結(jié)合自己的興趣和求學經(jīng)歷，最終確定自己的發(fā)展方向?！庇薪處熯@樣比喻：“現(xiàn)在，學生從中學到大學，缺乏‘戀愛期’，直接步入了‘婚姻殿堂’，這樣的‘婚姻’不會太幸福?！?/p>

　　“我現(xiàn)在最期望的，是報考指南上大學對專業(yè)設(shè)置有明確清晰的介紹，或者高校在網(wǎng)站上清晰說明各個專業(yè)的課程設(shè)置。另外，大學各專業(yè)的排名應當明確。”考生祁小輝說。

　　填報前提：掌握政策，減少志愿填報風險

　　史海蓉說，考生填報志愿首先要確保自己能夠被順利錄取，因此必須掌握相關(guān)政策，規(guī)避風險。目前，我省一到三本批次實現(xiàn)“復征志愿”，?？婆螌嵭小跋绕叫泻髲驼鳌辈凑铡胺謹?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行投檔，各批平行志愿只實行一輪投檔，不補充投檔。根據(jù)這個投檔程序，考生在填報平行志愿時要合理規(guī)避一些填報風險。一是院校志愿搭配不合理，沒有做好合理梯度，致使考生存在無法被投檔的風險。二是由于投檔數(shù)比例略大于高校招生數(shù)，被投檔的考生中將有部分面臨被退檔的風險。三是考生檔案被投到某院校后，所填報的志愿因自身因素未被錄取，如專業(yè)不服從調(diào)劑、或不符合特殊專業(yè)的體檢要求、或不符合某些專業(yè)的單科成績要求等。所以考生在填報志愿前一定要了解該院校的招生簡章、招生章程等信息，并建議考生填報專業(yè)服從調(diào)劑，從而增加錄取機會。

　　左手院校：精挑細選，做到院校梯度搭配

　　對于選擇第三批高職高專院校的考生來說，從高考結(jié)束到網(wǎng)上填報志愿，有將近兩個月的時間可以考慮挑選院校。因此，考生在選擇院校時要做好“三選”，即初選、篩選、精選，從而做到院校梯度搭配，合理填報院校志愿。

　　第一步，初選?？忌鶕?jù)自身的特點、興趣愛好、家庭情況等多方面因素，初選出自己有意向的院校。第二步，篩選。考生通過不同的途徑查找相關(guān)院校的信息，要充分考慮院校的辦學理念、專業(yè)定位、教學質(zhì)量、歷年招生就業(yè)情況、地理位置、區(qū)域環(huán)境等各種因素，篩選比較中意的院校，同時可以通過實地考察、網(wǎng)絡(luò)收集、電話咨詢、詢問老師或者親戚朋友等途徑進一步了解院校。第三步，精選?？忌Y(jié)合自身的高考成績，院校往年的錄取分數(shù)情況等綜合因素，精選自己滿意并適合的院校，既要考慮院校的層次和報考熱度，又要適當拉開檔次，確保能夠被順利投檔。

　　右手專業(yè)：以就業(yè)為導向，實現(xiàn)專業(yè)與就業(yè)相統(tǒng)一

　　考生填報高職院校選擇專業(yè)時，應該堅持以就業(yè)為導向的思路，同時兼顧個人興趣，實現(xiàn)專業(yè)與就業(yè)相統(tǒng)一。因此，考生在報考前應了解該專業(yè)目前的市場需求與就業(yè)方向等，從自己的興趣出發(fā)，做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，選好專業(yè)，努力學習，提高自身的綜合素質(zhì)，為今后順利就業(yè)、走向社會創(chuàng)造條件。如青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院所設(shè)專業(yè)符合我省農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，所培養(yǎng)人才符合市場需求，就業(yè)率高。同時，學院秉承“以學生為本”的理念，注重學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。近年來與多家企事業(yè)單位建立了良好的供需合作關(guān)系，建有校內(nèi)實踐基地、校外實習實訓基地，實施教育與上崗就業(yè)之間的“無縫鏈接”。

　　瞄準就業(yè)填志愿

　　大學的學習經(jīng)歷是職業(yè)人生的起點，能否選擇并被錄取在一個適合自己發(fā)展的專業(yè)對未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，理性的志愿填報方法應是先專業(yè)再院校最后地域。

　　考生選擇專業(yè)通常會受家長影響，當考生對自身個性品格特征(主要指性格、愛好、特長)和相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標及其適應工作范圍認知不足，并表現(xiàn)出缺乏主見時，多數(shù)會由家長主導。家長主導下的專業(yè)選擇，往往具有明顯的傳統(tǒng)職業(yè)意識，所以才會出現(xiàn)所謂“熱門專業(yè)”，因為在熱門專業(yè)的背后聯(lián)想到的是“好單位”。其實，專業(yè)本身沒有孰高孰低之分，只有需求差異，最重要的是是否適合你。一個性格內(nèi)向的人不適合選擇與人打交道的職業(yè)，性格外向的則不適宜與物打交道，這是人職匹配的基本要求。

　　從市場需求態(tài)勢分析，未來十年制造工裝技術(shù)、電子技術(shù)、生物工程、信息技術(shù)、食品安全、低碳能源、海洋經(jīng)濟和外貿(mào)類、法律類、服裝設(shè)計類、美術(shù)類、醫(yī)學類、歐洲小語種及非金屬材料類等專業(yè)，需求會持續(xù)走旺。一些基礎(chǔ)學科、長線專業(yè)和教學投入要求較低的專業(yè)會供大于求。人才市場供需結(jié)構(gòu)性的矛盾是長期存在、院校很難解決的現(xiàn)實問題。市場需求態(tài)勢可以引導考生選擇專業(yè)，但并不代表誰都適合。

　　地域選擇上建議考生與自己未來就業(yè)地域定位聯(lián)系考慮，填志愿時不主張高職類考生在選擇院校志愿時舍近求遠，因為地方性院校，在區(qū)域人才供需信息交互和利用上占有先機，畢業(yè)生可享受學校提供的優(yōu)質(zhì)就業(yè)指導與服務。(作者：陳俊)